? ? ? ? ? ? ? ? 實驗二中? ? 郭珊瑚
? ? ? 碧綠的草坪上學生們足球操進行時……
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? ? ? ? 逗比學生洋洋為控制球不讓跑，動作滑稽遲緩但還自得其樂。要命的是他的兩筒鼻涕讓人不忍直視。我喚他：“過來過來，老師再給你點紙，把鼻涕擦干凈，你不覺得難受嗎？”洋洋憨憨地接過紙返回隊伍。不一會兒又折回來一臉呆萌地說：“老師，你聽說過‘大智若愚，大巧若拙，大辯若訥’嗎？”我一驚，隨即哈哈大笑。旁邊的淘老師搶先幽默起來：“聽說過，但我相信你不是那種人！”洋洋討好沒得逞，悻悻離開。隨后我跟淘老師夸獎洋洋居然還會引經據典，讓人意外！淘贊成地點頭：“也只有你教的學生，能暢所欲言，敢這樣說話。”足球操還未結束，洋洋邊做操邊往這邊張望，兩眼骨碌骨碌轉，整個草坪都蔓延著他的快樂！
? ? ? ? 不行，我得再叫他過來?！澳闶遣皇怯X得自己是大智若愚？”我問，仍然是紅撲撲的臉，凝固的笑，嘴張的大大的，他慢吞吞又難為情地說：“不敢當不敢當”?！澳谴笾侨粲拗械摹恰鞘裁匆馑?？‘愚’是什么意思？”我追問。他支支吾吾說不出來，我明確：智是出色，成功，聰明。愚是不露鋒芒，吃虧，簡單。他若有所悟，還是抱著足球企鵝一樣左一晃右一晃跟在我身旁，突然一拍手：“噢，老師，我明白了，我是大愚若智?！边@一驚一乍的，把周圍同學都逗笑了！“這話怎么講？”我又問?！拔乙詾橥獗礤邋荩簧蒲哉劸褪谴笾侨粲?，現在我才知道我以為是錯的，是小聰明。所以我覺得我是大愚若智?！彼Y結巴巴地表述清楚了意思。這一次，同樣把周圍人逗笑了，但這次是會心的贊賞的笑。
? ? ? 好一個“大愚若智”！
