20220802

得到/課程/吳軍·硅谷來(lái)信3

第一點(diǎn)，也是這類人常常會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是誤把在學(xué)校時(shí)的成功和日后整個(gè)人生的成功等同起來(lái)了，并且在日后仍然按照過(guò)去成功的方式在努力。

這個(gè)體制簡(jiǎn)單地講就是，要大量培養(yǎng)一些馬上就能干活的標(biāo)準(zhǔn)化人才。這在一個(gè)國(guó)家工業(yè)化崛起的時(shí)候，效果非常好，但隨著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，其實(shí)社會(huì)需要多種多樣的人才。今天學(xué)校教授給學(xué)生的內(nèi)容其實(shí)太少了，雖然有些專業(yè)課程可能講得比較深，但有些簡(jiǎn)單的基本技能，大學(xué)畢業(yè)生居然沒(méi)有。

我們看到大部分學(xué)生似乎都沒(méi)有特別的短板，只能說(shuō)教育把學(xué)生塑造成了這個(gè)樣子，看似沒(méi)有短板，其實(shí)也埋沒(méi)了特長(zhǎng)。而我們生活中講的“又聰明又努力”，通常都是以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，可是生活中用的卻不是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，好幾件事都做成半吊子，不如做好一件事情。這是我的第一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

第二點(diǎn)，很多既聰明又努力的人很容易把自己限制在現(xiàn)有的、固定的朋友圈中。

但問(wèn)題在于，在這樣的朋友圈中，大家的想法太相似了，思想觀念、思維方式都是固化的，如果一個(gè)人幾十年都在同樣的思想觀念和思維方式中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，完全沒(méi)有意愿走出來(lái)，對(duì)自己的發(fā)展并沒(méi)有好處。

人要想獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，就需要接觸不同的人，了解不同的人，了解他人的智慧、想法、生活方式、生活軌跡，再把這些融入到自己的生命之中。

第三點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人被認(rèn)定是既聰明又努力之后，他自己也會(huì)認(rèn)為自己是天之驕子，似乎接下來(lái)成功就是理所當(dāng)然的，而如果遭遇了挫折，就認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己不公。

學(xué)校不能教會(huì)一個(gè)人如何從戰(zhàn)略上思考，學(xué)校不會(huì)教你如何塑造自己的思維方式，不會(huì)教你如何看待命運(yùn)和運(yùn)氣，如何進(jìn)行嘗試，如何經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，如何控制風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)教人如何戀愛(ài)、結(jié)婚。

他們不是不愿意去冒險(xiǎn)，而是不知道該如何去冒險(xiǎn)，哪些險(xiǎn)該冒，哪些要防范。

和第三點(diǎn)關(guān)聯(lián)在一起的就是第四點(diǎn)，這樣的人在做決定時(shí)往往不夠果斷。

事實(shí)上，很多時(shí)候花一個(gè)小時(shí)、一天、或者一個(gè)月做出來(lái)的決定，不好說(shuō)哪個(gè)就更好。但是花一個(gè)月做決定，就意味著浪費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間。

究其原因，我認(rèn)為是因?yàn)樗麄兓ㄔ谧鼍唧w事情上花的時(shí)間更多，而不是花在“做決定”上面。

第五點(diǎn)，一個(gè)又聰明又努力的人為什么后來(lái)發(fā)展不好？因?yàn)樗麄冊(cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域的成功會(huì)導(dǎo)致自負(fù)，堅(jiān)信自己在其他領(lǐng)域也能成功，結(jié)果一旦遇到挫折，就陷入對(duì)自己的深深懷疑之中。

那些既聰明、又努力，然而最后卻陷入了平庸的人，其實(shí)不是沒(méi)有嘗試過(guò)改變，沒(méi)有一定沒(méi)有挑戰(zhàn)過(guò)新的領(lǐng)域，然而想贏怕輸、怕丟面子的心理卻會(huì)讓他們顧慮重重，動(dòng)作變形，結(jié)果反而更容易失敗。

當(dāng)然，這一切都是可以改變的，意識(shí)到問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步。

1、有些聰明人常常會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是誤把在學(xué)校時(shí)的成功和日后整個(gè)人生的成功等同起來(lái)了，并且在日后仍然按照過(guò)去成功的方式在努力。
2、很多時(shí)候花一個(gè)小時(shí)、一天、或者一個(gè)月做出來(lái)的決定，不好說(shuō)哪個(gè)就更好。但是花一個(gè)月做決定，就意味著浪費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間。
3、學(xué)校教育其實(shí)是社會(huì)的一個(gè)簡(jiǎn)單模式，在這個(gè)簡(jiǎn)單模式中獲得優(yōu)勢(shì)，未必帶來(lái)了真正的實(shí)力。然而這種所謂的優(yōu)勢(shì)卻塑造了人的心態(tài)，讓人陷入慣性的思維。

在競(jìng)爭(zhēng)中超越他人原本是很正常的事，但有些人卻把正常的“超越”變成苦大仇深的“逆襲”，就有點(diǎn)變味了。

有些人付出艱苦的努力追求成功，內(nèi)心卻并不是為了成就自己，而只是想要凌駕于他人之上，成為所謂的“人上人”。這樣的人其實(shí)并不反對(duì)特權(quán)，只是反對(duì)自己沒(méi)有特權(quán)。

很多人似乎搞錯(cuò)了志存高遠(yuǎn)的意思，說(shuō)某某人很勵(lì)志，就是講某人賺了大錢如何如何。而且，志存高遠(yuǎn)的另一面應(yīng)該是腳踏實(shí)地，然而有的人只講勵(lì)志，不看現(xiàn)實(shí)，給自己定下不切實(shí)際的目標(biāo)，

一個(gè)真正的有志青年不會(huì)是一個(gè)整天做白日夢(mèng)的人，而是會(huì)踏實(shí)地思考自己做怎樣的事情能夠讓社會(huì)變得更好，同時(shí)也成就自己。

另一方面，除了立下的志向很虛幻，有些人在“勵(lì)志”的引導(dǎo)下，還會(huì)選擇一些傷人傷己的手段去追求志向。

一個(gè)人如果只能看到現(xiàn)實(shí)殘酷的一面，看不到世界的美好，就容易陷入受害者心理之中，覺(jué)得世界處處與自己為敵，失去了開(kāi)放的心態(tài)，也就失去了通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)志向的各種機(jī)會(huì)。

每個(gè)人的心中其實(shí)都有一些模型，會(huì)產(chǎn)生一些期望；而現(xiàn)實(shí)本身是一種客觀存在，有自己的參數(shù)值。所謂最佳的匹配，就是模型產(chǎn)生出來(lái)的各種期望，和現(xiàn)實(shí)的各種數(shù)據(jù)恰好成比例。

從信息論的角度講，如果模型和現(xiàn)實(shí)的比例不匹配，就會(huì)造成信息的缺失和行為的謬誤。

真正強(qiáng)大的人究竟是什么樣呢？我認(rèn)為他首先要具有主人心態(tài)，無(wú)論處于什么地位、擁有什么身份，都會(huì)尊重自己，勤勉主動(dòng)，正直善良。一個(gè)對(duì)自己都貶低的人，內(nèi)心很難體會(huì)真正的幸福。
其次，一個(gè)真正強(qiáng)大的人有能力超越世俗之見(jiàn)，有足夠的定力不隨波逐流。這些人或許像尼采講的那樣會(huì)是孤獨(dú)者，但是他們擁有真正的智慧。
最后，真正強(qiáng)大的人不會(huì)是遁世者，而是實(shí)干家，即便自己處于困境，也會(huì)做有意義的事情。

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