? ? ? 一眨眼，二年級學期就要結束了，兔兒的數(shù)學從來不要我費心，都是自己獨立完成，這與他平時的努力分不開的。同時，也與他早期積極參與日常生活買菜，購物等日常生活實踐中不斷地歷練密不可分的。
? ? ? 記得兔兒第一去超市購物才三歲，那時我就有意識地訓練他對數(shù)學的學習了。先是帶他觀察他愛吃的棒棒糖價格，然后付款時讓他去結賬，雖然整個過程他不太不明白，更不太理解，但沒關系。關鍵的是在向他大腦里輸入數(shù)學學習的信息。讓他腦子里有這個概念，知道棒棒糖是花幾元錢買的，付款時阿姨還要找錢的，又找了幾元錢。后來，只要去超市買棒棒糖，我就會讓他去看價格，然后自己結賬，慢慢地他就形成了習慣，不管買什么商品，他便會第一時間看價格了。
? ? ? 當他學會看商品價格時，我便讓他學習比較商品的價格。比較價格的學習的地方就是菜市場，每天買菜我都會帶著他。比如買青菜，就會讓他自己主動問價格，并且連續(xù)問二三家，有的是1元一斤，有的是5角一斤的。接下來，我就拿出1元錢和5角錢給他，告訴他哪個錢大，哪個錢小。還要告訴他一元錢的青菜貴，5角錢的青菜便宜等相關數(shù)學的學習，經(jīng)過這樣的反復地實踐，慢慢地他對數(shù)學的興趣越來越濃，學得也越來越好，并且獲得成就感。為他日后的數(shù)學學習打下了扎實的基礎功， 因此，他從一年級開始我就不用輔導他數(shù)學了，讓我省心不少。
? ? 很多家長等到孩子上了幼兒園才讓孩子接觸數(shù)學，才有意識的加強或者填鴨式地大量刷題，然而，這樣的大量刷題模式對孩子來說沒有什么太大幫助。因為，他不能讓孩子真正地理解和在日常生活中靈活運用。所以，學習數(shù)學一定要讓孩子參與生活，在生活中一點一滴地慢慢滲入。
? ? ? 由此可見，要早早地對孩子進行數(shù)學啟蒙，把數(shù)學融入到日常生活中，一起和孩子做數(shù)學游戲，放手讓孩子在生活中體驗和學習數(shù)學。這種慢慢地，循序漸進地，潤物細無聲地滲透式的學習方法難道不比枯燥乏味填鴨式地刷題好嗎？
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