? ? ? ? 我是劉靜霞，來自千年仰韶圣地、多彩山水的澠池 ，我是寧靜的天空中的云霞，在互加星火的照耀下也變成了一片彩霞。
? ? ? ? 今年7月份，我再次相遇開啟了我的暑假的學習之旅。我有緣結識了愛米云、龍崗星辰等優秀的學習資源，我有幸登上了N師星球，我要感恩遇見互加，讓我在五彩繽紛的暑假里不斷成長，也和未知世界連再來一起。
? ? ? ? 我是一名小學教師，學生是國家的希望，身為教育工作者的我們肩負著重要的責任，隨著社會發展，科技日新月異，我們要培養符合新世紀的人才——具有創新和合作意識、精通網絡的人才。這就對我們教師提出了更高的要求——做新時代的教師。新時代的教師不僅專業知識淵博，而且視野要開闊、信，也要精通信息技術，這對我們教師是一次新的挑戰。我和名師、教育專家相差太遠，怎么辦呀？我很無助，這時遇見互加，有那么多的名師、專家和優秀教師助力，我的夢想又被點燃。
? ? ? 現在是信息時代社會，學生獲得信息的渠道增多， 再加上時代的需要，我們作為教師必須具備在線教育技能。這個技能從哪里學呢？我們可以在周一的課程《中小學在線教育技能》里學了。去年疫情時我在上網課時平時的教學中和遇到備課、上課、學生管理困難的問題，通過周一的課程學習，我懂得在教學中，無論線上還是線下教學，要不斷改變課程形態，微課、直播課、制作短視頻，激發學生學習興趣，激發學習動機；我們要尊重兒童的學習規律，項目式跨學科的課程體系符合學生的認知能力，讓學生成為一個全面發展的人。
? ? ? 我在班級管理上也遇到了很多問題，比如問和學生的溝通問題、培養學生好習慣的問題等。通過周二的《撥動心靈的藝術班主任專題課程》學習，我的這些問題都得到解決。尤其是劉新語小朋友和他的媽媽徒步戈壁灘的故事引起了我的深思，現在的孩子不能只停留在教會他們知識的層面，還應培養他們堅強的意志，使他們的德智體美勞全面發展；還有隔代教育的問題的解決——祖孫互學方案等都為我的班主任工作指明了方向。
? ? 我們為了提高學生的學習效率，需要寫教學設計、做ppt和改作業，一天的工作量比較大，我感到身心疲憊，沒有精力做教學研究，我也因此而苦惱。但周三的《學科云教研課》提供了海量的教學素材，為我的備課節約了大量的時間 。自由時間多了，我可以參加531活動，和團隊的伙伴報團成長；我可以學習互加3：30課程，和學生、家長同成長。
? ? ? 我們作為教師收入有限。周四的《興成長財商課》教我們學會理財，在生活中可以避免理財詐騙。
? ? ? ? 周五的課程我很喜歡。通過學習，我結識了N師星球，尤其是龍崗團隊的師生秀秀、信息技術、家庭教育等豐富的優秀資源。我要在這個星球里遨游，汲取能量。
? ? ? ? 這個暑假，每天我克服一切困難，聽課、打卡、在N師星球里遨游發現寶藏。我進一步了解到未來教師和未來學校的信息，開闊我的視野；在龍崗星辰里看到的好看、好玩、好用的視頻，我學會了制作短視頻、在ppt里會把大小、形狀不一的圖片制作成統一的圖片、給短視頻插片頭等等，每天晚上我都學到深夜，我從中感受到的是快樂和滿滿的幸福。
? ? ? 今年的7月29日是我難忘的一天，我有幸和三門峽、澠池的優秀教師一起來到果園鄉中心學校，參加2029學校共創行動第二屆年會未來學生線上互動線下聯動的活動。在王莉莉老師的帶領下共創未來學生，我最大的感受就是享受共創，互相賦能成了一個共同體。
? ? ? ? 對于未來學校是怎樣的，我們暢所欲言。在“制作自己的小火車名片”這個環節中，我認清了自己，看到了美好的未來，重燃我當初選擇教師的激情。在那個場域里我們彼此進行了連接，互相賦能，成了一個能量體。
? ? ? 我更享受的是共創這個環節。我們就前一天聚焦的問題：學生團隊合作、閱讀方式、家校共育”，我們圍繞愿望——優勢——面臨的挑戰——渴望的組織幫助——已有的資源——如何邁出一小步進行分組討論、共創，在那個環節，同伴們都積極發揮自己的才智，提供自己最優的資源和經驗，大家能量四射，最后各組都用一幅畫展示自己的共創成果。那一刻我是放松的，真正活出了自我。
? ? ? ? 至今，那個場域的能量在我周圍不僅沒散，而且愈來愈大，也為我今后的教育教學指明了方向。
? ? ? ? 我每天聽課和在N師星球里向名師學習，還在看打卡作業里向同伴學習。每天有問題也會在學習群里問，和同伴兒們進行思維碰撞，也在踐行一次次的共創，解決我們教育教學工作中的難題。在互加這個平臺里抱團成長，共同提升自己，為更好的教育學生服務。在我們的努力下，我們的祖國會更加繁榮富強。
? ? ? 新學期的課后3：30課程更吸引我，我要合理安排課程學習，發揮這個課程的最大價值。
? ? ? 感恩遇見互加， 愿我們借助互加這個平臺，在吳虹校長的引領下和互加同伴一起報團成長，讓我們乘著自己獨有的時代列車，共創美好未來。
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