今天在微信公眾號(hào)“青春大連”發(fā)布的一篇題為《青年思考：到底要不要短期支教》的文章引發(fā)了很多人的思考和討論，我前些日子也寫了一篇題為《關(guān)于支教，也關(guān)乎不可一世的青春》的文章，兩篇文章都向大家介紹了所謂的短期支教的生活，闡述短期支教和長(zhǎng)期支教不同的意義，作為親身參與過(guò)短期支教的志愿者，我清楚這其中的利弊關(guān)系，所以決定簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
我支教的老鴉張村坐落在黃河岸邊，處在河南省新鄉(xiāng)地區(qū)和開(kāi)封地區(qū)的交界線上，經(jīng)濟(jì)落后，交通十分不便，村內(nèi)多留守兒童和老人，每年假期都會(huì)有孩子不慎落入黃河中。
所以志愿者來(lái)到這主要的目的之一——看孩子。
我去老鴉張之前，聽(tīng)身邊很多朋友談了談他們對(duì)支教的看法，大家都會(huì)下意識(shí)覺(jué)得支教就是去偏遠(yuǎn)地區(qū)教給孩子們他們學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，去支教之前我也這么想。但是在為期五周的支教過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)我們給予孩子精神和行為層面的引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)他們知識(shí)上的豐富和補(bǔ)充。在之前自己的文章當(dāng)中我也說(shuō)過(guò)，短期支教的目的不是讓他們學(xué)習(xí)到更多知識(shí)：
更重要的意義在于，我們不為他們編織和創(chuàng)造偉大的夢(mèng)，但至少讓他們清楚村子之外有一個(gè)更大的世界，那個(gè)世界能包容他們更大，更天馬行空的夢(mèng)想。
更重要的意義在于，我們需要一種更蓬勃的力量激發(fā)孩子們奮發(fā)向上，需要帶給他們新的眼界，需要引導(dǎo)他們跨過(guò)黃河去看高山和大海。
我曾經(jīng)在課上向孩子們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：
“都有誰(shuí)未來(lái)想要讀大學(xué)？”
所有孩子沉默……
過(guò)了一會(huì)陸陸續(xù)續(xù)有四五個(gè)孩子怯生生地舉起了手。?
我明白這其中一定人有因?yàn)楹π卟缓靡馑寂e手，但是看到這情景我心里還是猛地一震，隱隱難受。后來(lái)通過(guò)和部分村民溝通才知道，這個(gè)村子里的孩子大部分讀完初中就出去打工了，他們認(rèn)為這樣能更早有經(jīng)濟(jì)收入，緩解家里的負(fù)擔(dān)。有一次我和一位學(xué)生家長(zhǎng)聊天，了解到他們家里有三個(gè)孩子，哥哥應(yīng)征入伍在新疆，弟弟妹妹在村子里讀書，聊到這家長(zhǎng)突然哽咽起來(lái)，她說(shuō)她覺(jué)得特別對(duì)不起自己的大兒子，讓他背負(fù)這么大的壓力，小小年紀(jì)走上社會(huì)，供弟弟妹妹讀書。
在當(dāng)?shù)厝说南敕ɡ铮x書是一件既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢的事，所以很多孩子早早就被送到大城市“學(xué)手藝”、“做苦力”。
我對(duì)班級(jí)里的孩子講了很多城市里的生活，講了北京城，講了上海灘……我堅(jiān)定要他們清楚知識(shí)為何改變命運(yùn)，堅(jiān)定要他們看到外面的世界怎樣精彩。??????
說(shuō)清楚了短期支教的意義，我想很多關(guān)于短期支教利與弊的討論也就不成立了。支教是一個(gè)志愿者和孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。每天頂著三十八九度的高溫對(duì)很多志愿者本身就是一種莫大的挑戰(zhàn)，作為土生土長(zhǎng)的黑龍江人，在暑期支教期間也是人生當(dāng)中第一次見(jiàn)識(shí)到這么高的氣溫；由于沒(méi)有食堂和餐桌，所有支教的志愿者每天圍在一個(gè)乒乓球臺(tái)周圍吃三餐——饅頭、洋蔥、豆角、豆瓣醬；學(xué)校沒(méi)有宿舍，我們找了兩間空教室，收拾成了臥室，十四個(gè)人一個(gè)房間，每人一個(gè)床墊鋪在地上，兩人一個(gè)被子，用書本和衣服充當(dāng)枕頭；夏天屋子里面很多毒蟲(chóng)，身上經(jīng)常被咬得紅一塊紫一塊——可是，痛并快樂(lè)著！
前兩天我突然收到一個(gè)孩子家長(zhǎng)請(qǐng)求視頻的消息，點(diǎn)開(kāi)了之后發(fā)現(xiàn)小朋友有點(diǎn)委屈地盯著屏幕，看到視頻接通之后，“哇”地一聲哭出來(lái)！我有點(diǎn)措手不及，趕忙問(wèn)他怎么了。
“語(yǔ)文老師我想你！”
當(dāng)時(shí)本來(lái)心情很好，因?yàn)檫@一句話開(kāi)始哽咽起來(lái)，簡(jiǎn)單安慰了小朋友幾句，我也答應(yīng)他如果有時(shí)間一定會(huì)帶著糖果回去看看他們。突然想起來(lái)離開(kāi)老鴉張小學(xué)的前幾天，孩子們紛紛送來(lái)各種各樣精心準(zhǔn)備的禮物，或許在我們?nèi)ダ哮f張之前??他們從來(lái)沒(méi)有向其他人這樣表達(dá)過(guò)自己心底里的感情，懂得表達(dá)這本身就是一種莫大的提高。
這是一個(gè)很內(nèi)向的小女孩在我們離開(kāi)之前寫給我的信，第一次見(jiàn)到她的時(shí)候她正因?yàn)楸蝗握n老師批評(píng)生氣鉆到桌子下面不肯出來(lái)，我作為他們新的班主任，剛開(kāi)始和她溝通的時(shí)候很困難，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次談心和家訪才成了她的“好朋友”。
這個(gè)孩子上課經(jīng)常和身邊的同學(xué)說(shuō)話，一言不合就動(dòng)起手來(lái)，剛剛接手班級(jí)的第一天就和同學(xué)打了一架給新班主任一個(gè)“下馬威”。也因?yàn)楹髞?lái)幾次批評(píng)教育和家訪之后，成了他的“好哥們兒”。
雖然小孩子們表達(dá)感情的方式很簡(jiǎn)單，但是我們每一位志愿者都能感覺(jué)到他們心里對(duì)將要離開(kāi)的我們的不舍。
同支教的小學(xué)弟在自己的文章中這么寫到：
這一群人，光是認(rèn)識(shí)，就覺(jué)得賺了！
確是這樣。
幾天之前的教師節(jié)，我人生當(dāng)中第一次在這天收到祝?！@或許也是人生當(dāng)中最后一次。不過(guò)我始終清楚，短期支教他本就沒(méi)有背負(fù)多大的教育意義，它更像是一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的交流，但行好事，不問(wèn)前程。????
