下午陪兒子去上試聽(tīng)課，孩子在里面上課，我把隨身帶的書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始看。然后和老師交流了育兒的話題。等兒子下課出來(lái)后，他特別的興奮，在游戲區(qū)一邊玩一邊尖叫。因?yàn)楦舯谑钦n堂，我告訴他可以小聲一些，就像媽媽的聲音一樣。接著他依舊大聲叫喊。我想攔截，試了兩三次無(wú)果。前臺(tái)的老師開(kāi)始問(wèn)我，他在家也是這樣的嗎？有幾個(gè)方法你可以試一試。我聽(tīng)著但注意力還是在孩子身上。接著老師旁敲側(cè)擊的問(wèn)是哪個(gè)小朋友發(fā)出的尖叫聲？?jī)鹤右庾R(shí)到后，生氣的說(shuō)“我打你”，我著急的強(qiáng)過(guò)來(lái)說(shuō)，那你過(guò)來(lái)，接著兒子就對(duì)我揮拳頭了。我把他的氣都接上了。兒子還想玩，我就說(shuō)好時(shí)間，他繼續(xù)去玩了。這時(shí)候老師又來(lái)給我說(shuō)教育孩子要有底線。我就應(yīng)和著。

全程中我都想趕緊把兒子帶走，一是想的，太丟人了。我都控制不住他。我嘗試叫他，但他依舊要表現(xiàn)自我，尖叫著。二是老師怎么看我？前面我們還在侃侃而談?wù)f教育，后面我的孩子出現(xiàn)了這樣的狀態(tài)，她還一味的給我講方法方式、講案例。三是我覺(jué)得兒子的行為是正常。游戲區(qū)，不就是開(kāi)心玩的地方么？何必要求孩子壓制情緒。里面的孩子在上課，影響到他們，所以我們不可以大聲叫喊。好吧，帶兒子離開(kāi)去可以叫喊的地方吧。

當(dāng)老師第一次給我提意見(jiàn)的時(shí)候，我感覺(jué)到自己全身在冒汗，假意的陪著笑臉，內(nèi)心想的是，這孩子怎么回事，不聽(tīng)話，讓我的面子往哪擱？！冒汗的同時(shí)，我又告訴自己，孩子是孩子，我是我！我的教育理念好不等于我的孩子什么都優(yōu)秀。我接受我孩子今天的表現(xiàn)，我用自己的模式去化解這個(gè)不合拍的節(jié)奏。后面，老師還是抓著我說(shuō)，我一心就想找個(gè)安靜的地方，和兒子交流。我知道兒子明白應(yīng)該自己的聲音大，他盡情的玩，控制不住自己?；蚴侨藖?lái)瘋，想凸顯出自己。