? ? ? 今天鞏老師和我們分享的課題是《共建共享網絡社群，共話共育家校合力》，鞏老師通過精彩的講解和一個個生動的案例，使我體會到家校共育對于一個孩子的成長是多么重要啊，蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務，可見老師和父母都是不可替代的孩子的教育者，學校想要取得教育的成功，必須得有家庭教育的配合。
? ? ? 新《綱要》中指出“幼兒園應主動與家長配合,幫助家長創設良好的家庭環境,向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識,共同擔負幼兒教育的任務.”幼兒園要發揮主導作用,要充分重視并主動做好家園銜接合作工作,使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統一認識,形成教育的合力,家園雙方配合一致,促進幼兒的健康和諧發展.
那么,怎樣創建一個家園聯系的渠道,使家園教育同步呢?首先,讓家長意識到家庭教育的重要性,樹立主人翁意識.
1）教師不能以自己是專業教育工作者自居,不應該單純地把家長當作教育的配合者,而應該是合作者.保持經常的聯系,與家長交流孩子的每天情況.孩子的一言一行,教師要隨時關注,隨時教育,并且積極取得家長的信任和配合教育.同時,教師對家長提出的合理要求,也要積極配合.
2）向家長交流家庭環境對孩子的影響和家庭教育的重要性,使家長樹立主人翁意識和責任感.讓家長懂得,大人對孩子的影響是潛移默化的,家長的一舉一動都是孩子模仿的東西.因此,首先要讓家長做到表率作用,使孩子養成良好的行為習慣.家長對孩子的態度把握好“度”.不能任由孩子,也不能太約束孩子,家長對孩子的教育要長期不懈.
3）滿足家長的合理需要,取得家長的信任.心理學原理表明,家長合作的態度取決于合作是否滿足他們在教育孩子方面的需要.當幼兒園滿足了家長的合理需求時,家長合作的愿望和熱情也會更積極.因此,教師要了解家長對孩子教育的需要,盡可能地滿足他們的需求,取得家長的信任,從而激發他們參與幼兒園教育的興趣和熱情.
? ? ? 學生教育中的家校合作是必然趨勢，網絡的建設為學校與家庭搭建了互動的新橋梁，使家校之間更充分、準確、及時，真正實現了“家校互動、同步教育、無限溝通
