? ? ? 在進入《動物樂園》這個主題中，幼兒明顯的便顯出對動物的喜愛和積極地態度。幼兒園的手工活動是指在教師的指導下，幼兒利用手工材料，借助輔助工具，發揮一定的想象力和創造力，并通過動手操作，制作出有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品的一種活動。為了培養幼兒的想象空間，充分發展他們的美感、想象力和創造力，從而使幼兒的思維活躍起來，有效地促進幼兒思維能力的發展和智力水平的提高。我和孩子們一起商量，最終我們決定制作大象。
? ? ? 首先，給孩子們留下了一個小問題，大象是哺乳動物還是胎生動物呢？經過孩子們廣泛的查閱各種資料，獲得結果如下：
? ? ? 大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，廣泛分布在熱帶及亞熱帶地區。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
? ? ? 了解完大象的外形特征和生活習性后，我們開始制作了。孩子們紛紛都表示還是采用紙箱子來當大象的身體。這時候我問：大象是什么顏色的啊。“是灰色的”孩子們爭先恐后的回答著，于是，妞妞和千千等幾位小朋友負責為大象穿上漂亮的衣服，在地上鋪滿報紙，拿起畫筆和小刷子為大象刷上灰色。當身體完工之后，我和孩子們開始制作大象的頭和耳朵。“老師我知道，大象的耳朵很大”千千跑過來和我說。“那大象的耳朵是什么形狀啊？”“是半圓形”“不對不對，像一把很大很大的扇子呢”。我摸了摸孩子們的頭說：“你們都說的很對，那我們開始畫出大象的耳朵吧。大象的眼睛誰來負責？”默默說：“我想做”，只見，默默那除了黑色的太空泥，團了兩個大大的球，放在了大象的頭上，剛剛好。
? ? ? 第二天，小朋友們遇到了難題了，一個個的皺著眉頭。我走了過去問到：“怎么了？”
“老師，大象的鼻子是彎彎的，長長的，可是紙盒子太大了了。”
“那你們有沒有想過用別的材料呢？”
“這個長紙筒行嗎？”
“行不行，總得嘗試一下才知道啊？”
? ? ? 于是，我和孩子們一起用長紙筒來做大象的鼻子，放上去之后，孩子們搖搖頭，紛紛表示不好看，而且很直，不是彎彎的，一點也不像大象的鼻子。
? ? ? 最終，我們在倉庫找來一個裝燈管的長長的紙盒，孩子們動手一起把他折彎了，我用小刀割了幾下，這下大象的鼻子終于大功告成了。
? ? ? “那大象的腿呢”這是最后一步了，孩子們從儲藏室拿來幾個奶粉桶，我們先用一個擺放，萱萱說“太短了，大象可是很高的”“那怎么辦呢”我問道。孩子們七嘴八舌地說著“可以每根腿再放一個上去。”“再添一個是幾呢？” “是2”大家異口同聲的說著。最終，大象完成了。
? ? 在制作大象的過程中，老師要做一個旁觀者，當幼兒出現困惑遇到難題時，不要急于告訴孩子的解決辦法，而是以一個旁觀者的身份加入到活動中來，與孩子們共同討論解決辦法，讓孩子自己去找尋解決問題的答案。
