福建青少年發展基金會給我頒發了一個榮譽證書。

尊敬的黎亞女士，您捐贈《演說影響力》書籍1000本。

衷心感謝您的慷慨與支持

愛心助力青少年公益事業

特發此證，謹表謝忱和敬意！

關于這個證書，老師問我自己要如何發朋友圈？

這二天，我腦袋中一直盤旋這個問題，思來想去總覺不到位，寫得太長有啰嗦之嫌，寫得太短，又無法盡實。

語言比鏡子更能反映人的真實面貌。

語言也是最暴露一個人，只要你說話寫字，就能讓人了解到你。

君子坦蕩蕩，我當然不怕人了解我。

只是寫什么說什么，關鍵的核心是自己清楚自己最終要成為什么樣的人？

我總是很貪心，在一件事情上既想突出老母親的理想世界，又想記錄完整來自老師的教誨，當然還有自己在意的公眾形象。

我也總是習慣性猶豫，既渴望得到大家關注，又不愿意暴露太多，怕大家期望越大希望越多，最后因為自己能力或者惰性問題，相反生了失望來。

可是，老師一而再催促我，也識穿了我想偷懶的把戲。

要我自己從零走到1，先完成，老師再幫助我完善。

逼得我認真思考關于贈書的來龍去脈。

這二年，跟隨晉杭老師參加千天演講打卡，對比我自己，是有巨大改變與進步的。

我個人最滿意的是，與母親之間的有效互動。

通過語言的溝通、交流，傳遞信息，我算真正走進了母親的世界。

不僅僅是做老媽媽的貼心小棉襖，噓寒問暖，更重要的是開始懂得這位叫“趙雪萍”的女子的喜怒哀樂。

以前擁抱媽媽，媽媽的身體是繃直僵硬的，她不放松，這種不放松是一種慣性的自我保護。

因為她受傷害太多，對于觸碰到她身體（也是內心）的任何人與物體，都時刻警覺設立屏障。

這些傷害來自方方面面，但很大一部分是來自親人們的不理解，尤其是兒女們對她言語、態度的傷害。

通過不斷的試探，調整，我觀察到這二年，媽媽明顯舒展了。

我一次次張開的懷抱，媽媽越來越自然、順從，甚至依賴與享受。

媽媽也主動張開懷抱，主動去擁抱她愛的人。

這一切的變化，是我通過學習演講學會傾聽學會表達，也學會去挖掘現象背后的深層邏輯。

深刻理解到：真正愛是接受、理解，更是允許。

而懂得比愛更為重要。

我想我是懂媽媽的。

幾次三番，我問媽媽夢想是什么？

媽媽口徑一直：“自己的兒女都成材，為國家為社會為老百姓多做善事好事；

我的兒女幫助國家培養多多的人才；

國家富強老百姓過得好。”

在這一點上，我應該算是媽媽的乖女兒，潛移默化早就開始了踐行。

18年前，我與潘先生便開始助學家鄉的幾位女童受教育，我們承諾從小學陪伴到上大學。

6年前遇到尊敬的上師，我們又開始每年不間斷助養藏區的一批僧尼與佛學院弟子。

2019年遇到晉杭老師，當我明確媽媽的心愿，我更大的渴望也是希望幫助建設家鄉，為家鄉做點事情。

真正如母親所言為家鄉：培養人才。

感謝社會的發展，家鄉現在已經難有輟學的學生，但死讀書會考試不代表能成為有用的人才。

幾次回到家鄉了解到，家鄉的孩子們閱讀與演講需求很大，但環境氛圍并不能滿足。

新的時代，我們的社會我們的家鄉，迫切需要的不是千篇一律的考試機器，而是具有獨特靈魂、思想豐富、語言干凈的全面性人才。

短短的語言也藏有大大的智慧。

在社會上立足有所建樹，各行各業都離不開用語言做精準表達。

如何用四兩撥千金，如何化干戈為玉帛，語言的魅力猶如靈丹妙藥般神奇。

我深刻感受到學習語言的意義。

要準確的表達，要有好的交流，必須豐富我們的語言，多閱讀看書多思考，才能夠生發起內心的教養。

而一個有教養有學識的人，既可在臺上慷慨陳詞激情演講，也能夠在生活中有理有據陳述觀點。

懂得運用語言的人，一定也是家庭中謙和有禮，言語溫和的或父母或孩子。

這樣我們的社會我們的家庭，也會變得更加和諧穩定。

而我的家鄉，也才有真正富饒可發展可傳承的精神基礎。

學習不是為了打工，不是只有生存。

學習應該是為了更好的成為自己，做一個始終有夢想的人。

我的老師，90后許晉杭老師，已經用他的知行合一做出了榜樣。

老師的年齡與現代的學生們沒有代溝；老師也已然是榜樣的力量；老師的語言是智慧的玉液瓊漿；老師的經歷真實動人。

我只需要穿針引線，將老師請到我家鄉的孩子們面前，就有機會一起描龍繡鳳織錦繡家園啦。

而我則在幫助老母親完成夢想的行程中，有了更大的自我突破，最終成為一個更有價值也更有影響力的人。

這，便是我捐贈的前因后果。

傾綿薄之力，盡純心一片。

（今天是2021年6.18，我千天演講打卡第774天）