如果沒(méi)有去嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己失去了什么。
關(guān)鍵詞：混亂 驚喜
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如果你是一名從業(yè)多年的殺豬匠，在殺豬上已經(jīng)小有心得，這時(shí)，前線(xiàn)戰(zhàn)事吃緊，征兆你去當(dāng)兵——反正都是用刀，你會(huì)有怎樣的感受？
最近，我就遇到了這樣的事情。
前段時(shí)間，我參加的寫(xiě)作群里，組織了兩場(chǎng)活動(dòng)。分別是微小說(shuō)寫(xiě)作和短視頻影評(píng)寫(xiě)作。其實(shí)，剛剛聽(tīng)到這樣的活動(dòng)，我是有些頭疼的。
平常寫(xiě)的都是論說(shuō)性文章，其他的類(lèi)型并沒(méi)有嘗試過(guò)。看來(lái)，殺豬匠這次真的要上戰(zhàn)場(chǎng)了。雖然都是用刀，但殺豬和殺人差別也太大了點(diǎn)。
遇到這樣的事情，相信大部分人的反應(yīng)都和我一樣。原本已經(jīng)習(xí)慣了自己的寫(xiě)作的形式，現(xiàn)在突然把你拉到了一個(gè)陌生領(lǐng)域，剛開(kāi)始都會(huì)全無(wú)頭緒，茫然不知所措。
但是很快，茫然就被新鮮感取代了。完全拋棄之前的套路，從一個(gè)全新的視角看待寫(xiě)作，就好像小孩子得到一件新玩具，滿(mǎn)心的好奇和驚喜。
在“社群時(shí)代，我們需要的是“微出軌””中，我提到過(guò)要多去接觸不同的圈子，認(rèn)識(shí)不同的人，就是因?yàn)樗麄儠?huì)給我們穩(wěn)定而舒適的生活帶來(lái)“混亂”。
混亂帶來(lái)驚喜
很多人不喜歡混亂，因?yàn)榛靵y意味著不確定性，這會(huì)使他們脫離熟悉的環(huán)境，離開(kāi)舒適區(qū)。然而，從另外一個(gè)角度思考，混亂，往往意味著進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，意味著給你帶來(lái)驚喜。
我有一個(gè)微信群，大家都是熟悉的朋友，平時(shí)會(huì)經(jīng)常交流一些看書(shū)的心得體會(huì)。沒(méi)有想過(guò)加別人進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了這種熟悉的環(huán)境。
昨天，一位朋友把他的朋友介紹了進(jìn)來(lái)，是一位很可愛(ài)的女生。因?yàn)橐郧昂退黄鹕线^(guò)網(wǎng)課，有過(guò)一面之緣，就和她打了聲招呼。
誰(shuí)知，話(huà)匣子打開(kāi)之后，便一發(fā)不可收拾，我們?cè)搅脑狡饎拧?/p>
她在日本留學(xué)，給我?guī)?lái)了很多日本的信息，比如，學(xué)校規(guī)定，即使天氣再冷，學(xué)生也得穿短裙和短褲；拆房子都是在晚上，一邊拆還會(huì)一邊灑水——為了減少塵土。施工時(shí)會(huì)用專(zhuān)門(mén)的防音布進(jìn)行隔音，以免影響別人休息；如果收到假幣，可以直接去政府兌換真幣。
不知不覺(jué)，夜已過(guò)半，于是我們約定隔日再聊。
混亂改變生活
這位女生對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一個(gè)變量，給我原本有序而平靜的生活帶來(lái)了混亂，也帶來(lái)了驚喜。除了驚喜，混亂還可能會(huì)改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>
2014年，倫敦地鐵工人爆發(fā)了一次大罷工，上班族不得不尋找新的路線(xiàn)上班。倫敦市的電子乘車(chē)卡是所有交通工具都通用的，而且使用這張卡坐過(guò)哪些車(chē)都會(huì)有記錄。
于是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)查看電子乘車(chē)卡的數(shù)據(jù)，得知罷工期間，大部分乘客都使用了跟平時(shí)不一樣的交通工具上班。
有意思的是，罷工結(jié)束后，并非所有人都重新通過(guò)地鐵上班。大約5%的乘客，繼續(xù)留在了罷工期間發(fā)現(xiàn)的新路線(xiàn)上。也就是說(shuō)，給生活帶來(lái)混亂的地鐵罷工事件，反而讓他們發(fā)現(xiàn)了更好的上班路線(xiàn)，并從此改變了他們的生活方式。
如何制造混亂
你可能會(huì)說(shuō)，像地鐵罷工這樣的事情，是可遇不可求的，一輩子也未必遇到過(guò)一回。是的，在井然有序的社會(huì)里很難遇到混亂，但是我們可以主動(dòng)制造。
除了在“社群時(shí)代，我們需要的是“微出軌””中提到的“微出軌”外，我還會(huì)采取下面的方法引入“混亂”。
讀書(shū)。有一種讀書(shū)方法叫做“泛主題閱讀”，它指的是，在做主題閱讀的同時(shí)，也看一些與這個(gè)主題沒(méi)有關(guān)聯(lián)的書(shū)。
比如，我在做認(rèn)知科學(xué)方面的主題閱讀時(shí)，同時(shí)也在看汪曾祺文集。有時(shí)，我會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，汪曾祺的文章竟然能和認(rèn)知科學(xué)的理論相互印證。
借書(shū)。相信大部分人都是先在圖書(shū)館的系統(tǒng)中查到自己想要借的書(shū)，然后直接借閱。其實(shí)，偶爾我會(huì)換一種方式，在圖書(shū)館中亂逛，看到什么書(shū)就隨便拿起來(lái)翻一翻，說(shuō)不定就能給我?guī)?lái)意外的驚喜。
尋找靈感。在葉圣陶和夏丏尊合著的《文心》一書(shū)中，作者認(rèn)為，寫(xiě)作的靈感來(lái)自于“觸發(fā)”。可能身邊的某件小事，就會(huì)給你一個(gè)刺激，帶來(lái)一個(gè)靈感。
所以，當(dāng)你感覺(jué)遇到瓶頸時(shí)，不妨從創(chuàng)作中抽身出來(lái)，體驗(yàn)一下不同的生活，比如參加一場(chǎng)社會(huì)活動(dòng)，或者出去旅游。
的確，混亂可能會(huì)給你帶來(lái)一定的不適，但是，舒適的環(huán)境無(wú)法讓人成長(zhǎng)，全新的領(lǐng)域卻可能帶來(lái)驚喜。
露絲如果沒(méi)有遇到杰克，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)情；煙花如果沒(méi)有遇到火焰，就永遠(yuǎn)看不到它綻放時(shí)的絢麗；你如果沒(méi)有去嘗試面對(duì)混亂，就永遠(yuǎn)不知道自己失去了什么。
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圖片來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)
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江浩，新生大學(xué)成員，希望幫你建立自己的寫(xiě)作素材庫(kù)。
