去年的一個冬日，中心醫院急診室，一對年輕夫妻，妻子在輸液，丈夫守護。一個老太太走過來，是丈夫的母親，皺著眉，深深的嘆氣，欲言又止。在兒子的催問下，才說，孫子又不去學校了，在家就是玩手機，一說就覓死覓活。一霎那，兩口子相對無言，男的掏出了煙，又狠狠的擰斷，沉默著。女的突然掩面而泣，哭道“咱們管不了，怎么辦？哪里有個學校能把他教的懂事呀！”旁邊的家長也都嘆口氣，似有同感，是呀！這樣的學校有嗎？

這一次去桃園學校，我心中有了答案。一直以為，渭南的民辦學校應該比較簡陋，租一院閑置的場院，招幾個退休老師，就開張了。這次我才知道我錯了，百聞不如一見，我的老觀念徹底被顛覆了。這是一個設施先進，環境優雅，充滿朝氣的學校，和西安的名校比，一點也不輸。

我一直不認同專家放羊式的教育理念。國情如此，東施效顰，最后害了的是自己和孩子。孩子從小就應該受到良好的教育，正規的訓練，快樂但要節制，輕松不等于放任。一所好學校，一個好老師，是會影響孩子的一生，不僅是學業，還有性格，習慣，為人處事的方式。教育的重要性，怎么說都不為過。我們很多的家長，終日為生計奔波，生活的重擔壓的都喘不過氣了，哪能顧上孩子的教育。

將心比心，父母送孩子上學的時候，擇校，誰不是心懷忐忑，斟酌再三，幾番猶豫才下定決心。畢竟，百年大計，關系著孩子的一生，關系著一個家庭的幸福，甚至關系著幾輩人的命運。一步錯，步步錯，人生不可能重來，世上沒有后悔藥。

桃園學校坐落于渭南市一片新開發的區域，寧靜但并不偏僻。遠遠的一片紅色的建筑，神圣莊重，讀書是嚴肅的事，浮躁不得。這是一棟連在一起的建筑，像子曰的“曰”字，少了右邊上半，又像把阿拉伯數字6寫的方方正正。沒必要過度解讀它的象征意義，就是實用，美觀。

樓道比一般學校的寬一倍，墻裙是木質的，地板刷著灰色的漆，我納悶為什么不像大大小小的學校，用光滑如鏡的地板磚呢？好看的多呀！這一踩上去，我才明白了這樣做的良苦用心，一點都不滑。孩子們天性好動，在樓道嬉鬧在所難免，寬敞的樓道讓他們不會擁擠，追逐打鬧也不會輕易滑倒，即使滑倒，頭磕在墻壁上也無大礙，細節能看出用心的縝密。樓梯上下通道都用線分開，便于通行，既養成良好的習慣，也有利于緊急時候的逃生。

走進教室，標配著多媒體黑板，老師在屏幕上點擊，就能讓精彩的畫面展現，當江南水鄉的畫面緩緩移過，如果伴著老師優美的聲音，一篇“江南好”的古詩，會在孩子們的腦海里留下多么深刻而美好的記憶。還有科學實驗，讓動畫徐徐展開，讓細節放大重現，抽象復雜的知識會變得簡單明了。當然兩邊白色的活動平板，也可以讓老師大展才華，把自己的所思所想，獨到見解盡情發揮。也可以讓同學們上臺一顯身手，錯也罷，對也罷，你都是強者。

兩臺空調，足以讓教室里冬無嚴寒，夏無酷暑，讓你忘了西風的凜冽，驕陽的火辣。一臺飲水機，一桶山泉水，給你的學習加油助力，一行行文字讓你熱血沸騰，你為祖國驕傲，為中華之崛起而發憤。墻上的學習欄里，留下孩子們的作業，文章，心愿，人生沒有白下的苦，沒有白流的汗，這些苦，這些汗，是你人生騰飛的奠基石。多年后，你會感謝今天努力拼搏的自己。

室內寬闊的運動場，讓你們在沙塵漫天 ，霧霾肆虐，雨雪霏霏的日子里，有一個運動鍛煉的場所。可惜室內游泳池水放干了，除過初三外，其他的孩子已經放暑假了。游泳，絕不是沖涼，掌握這門技術，也許在你人生的某個危難關頭，就是你脫離險境的唯一希望。

老師的辦公室就在教室的近旁，即使再緊急的突發事情，老師就守在你身邊，你還有什么擔心的？每一層樓里的衛生間都干凈明亮，洗手的龍頭錚亮，完全不像很多學校里的銹跡斑斑，旁邊還有洗手液。保潔大嬸在不停的忙碌著，在疫情尚未解除的今天，這種環境才能讓孩子們遠離病毒，平日里你可能覺得這很平常，但今天你細細思量，這有多珍貴。

舞蹈室，音樂室，畫室，圖書室，階梯教室，應有盡有，只是空蕩蕩的。由于假期，我當然看不到孩子們矯健的舞姿，也聽不到孩子們悅耳的歌聲。但我知道，這些教室，讓你的愛好有施展的場地，讓你的理想能插上翅膀，讓你的心中的夢在畫板上盡情揮灑。桃園的辦學方向是“以文化人，禮樂治校”，這絕不僅僅是一句口號，潛移默化中，你的性格被陶冶，你的情操在上升。偶遇的孩子，都遠遠的叫聲“老師好”，頗有禮貌，學校這地方不僅育才，更要樹人。

除過學習，家長關心的莫過于孩子的吃住吧？遠離父母，能不能吃的香，住的安。看看吃的地方，踏進巨大的餐廳，一張張不銹鋼餐桌泛著銀光，整齊排列，誰都知道，不銹鋼表面抗菌性最強。校長、教工與學生同吃一灶，你還有什么不放心的？

碩大的透明玻璃窗后，就是潔凈的操作間，幾個白衣廚師正在有條不紊的做著準備，案板灶臺、鍋碗瓢盆、儲物冰柜俱是一溜的不銹鋼做成，閃閃發亮。最可貴的是地面，一塵不染。餐廳里還有一臺監控大屏，360度實時把餐廳的角角落落的記錄，呈現。我也品嘗了香噴噴的雞腿，清淡可口的素菜，味道鮮美的粥，和家中的感覺一樣。

住的呢？一踏進宿舍的走廊，宛如進了賓館，干凈自不必說，宿舍的管理員就在樓道里成天忙活著。她歇息的地方，有一張矮桌，幾把小凳，很溫馨，桌上幾個本子詳細記錄著孩子們每天三時的體溫和一些雜事。一排的桶裝水整齊排列著，讓孩子們能時時喝到安全衛生的水。每個宿舍都安裝著空調，六人一間，有獨立衛生間，陽臺，足以讓孩子們晚上有個安靜的休息之處。

最讓我想不到的是王校長就在學生宿舍旁獨辟一間茶室，也是她平日招呼家長，朋友的地方。這既能及時的和孩子們溝通，走進孩子們的生活，也能看出她對宿舍管理的自信。聽管理員說，班主任老師，保育老師個個視孩子如親人，有些老師，把班里二十個左右男孩的短袖用手一一揉洗干凈。

一所民辦學校創立二十余年，期間自然走過無數的風風雨雨，如一棵樹，由孱弱的小苗，頑強生長，直到枝繁葉茂，當然，它還在繼續蓬勃向上，這需要多少的心血澆灌。一分耕耘，一份收獲，中考輝煌的成績就是回報。昔日第一個學生已讀了中山大學的博士，其后的師弟師妹也踴躍拼搏，紛紛考上北大，北航等名校的博士。桃李不言，下自成蹊，現在象牙塔頂層的學子，怎能忘了他們最初揚帆起航的港灣，怎能忘了人生路上的啟蒙者、領路人！

王校長是一個優秀的管理者，更是一個出色的教育者。師者，傳道、授業、解惑。其實最高的境界莫過于解惑。恰好，有個家長帶著已從母校畢業，上了高中的孩子，找她求解心中的困惑與糾結。我有幸見識了整個過程，收益良多，感慨良多。

在一間安靜的屋子，幾張桌子，擺放著兩尺見方的沙盤，里面是晶瑩的白沙，屋子前面的架子上層層摞摞的擺滿了各種模型，各色人物，各種房屋，橋梁道路，花草樹木，飛禽走獸，甚至飛機坦克………可謂五花八門，世態萬象，應有盡有。憑自己的感覺挑一些模型，擺在沙盤里，兩人對坐，互相交流，傾訴。生活不易，每個人心中積攢著太多的郁悶和憂傷，貌似堅強的外表下，其實有一顆傷痕累累，疲憊不堪的心。一邊揉著細細的沙子，一邊盯著沙盤上的場景，一邊倒著生活中的悲與喜，釋放心中的郁悶。看著這個孩子漸漸眉頭舒展，臉上慢慢開朗，效果不言自明，解鈴還須系鈴人，最好的良藥是自己的心，最好的良醫是愛你的老師。

這幾年，抑郁的人越來越多，也許，就是因為太多的垃圾堆積心中，無法化解，日積月累，越發不能釋懷，最終把一個鮮活的生命摧垮。單純的說教其實效果并不好，其實，這些抑郁者并不需要別人教誨，不需要再添加無謂的思想負擔。需要的是把心底太多的壓力釋放，需要的是過多的憂慮扔掉。這種互訴互聽，達到心靈的溝通、放松。不失為一種教育的妙方。

夜幕降臨，王校長也要回家，和我接觸的幾個小時里，她的電話，來客不斷。她一直微笑著應答，真的忙碌，也真的辛苦。創業難，守業更難，為了上千個孩子的學業，為了上百個教職員工的事業，為了無數家庭的祈盼，她在堅持，在努力，在拼搏，一路跋涉，風雨無阻。

回首校園，燈火闌珊，依舊有忙碌的身影 ，在為桃園學校的明天準備著，相信，有他們，桃園的明天會更好！