《好媽媽勝過好老師》筆記

- 孩子寫作業(yè)要陪嗎?

- 培養(yǎng)孩子的自覺意識:提升孩子的自尊水平,增強(qiáng)自律性。

正面加強(qiáng),合理反饋。——二級反饋(在做的好的時候給予鼓勵表揚(yáng),不是物質(zhì)獎勵。)

- 好方法都不痛苦:如果你覺得痛苦,一定是方法錯了。

- 家長要做榜樣:不要把自己的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,家長要提升自己的修養(yǎng)水平。——努力工作的榜樣,遇到困難工作問題努力想辦法解決,而不是抱怨,對別人發(fā)脾氣,但可以像孩子表達(dá)出自己真實的痛苦煩躁感受。——對孩子要真誠、誠實,孩子是一個親密伙伴,是一個獨(dú)立完整的人。——一面鏡子,復(fù)印件,孩子觀察能力和感知能力強(qiáng)。

不會聽你說教,但會看你的行為是怎么做的。

——遇見孩子,遇見更好的自己。

——界限問題:這是孩子自己的事情。責(zé)任律:對自己的事情負(fù)責(zé)。因果律:自然后果

- 對待孩子的態(tài)度

- 信任:對孩子的控制往往來源于恐懼和不信任。

——篤信(120%的相信)孩子自己能夠解決。多表達(dá)、表現(xiàn)你對孩子的信任。安全感、自信、能力感、自我效能感

- 自由:自由是孩子成長的營養(yǎng)劑。給與孩子足夠的自由空間

——選擇的權(quán)利,感受到自己是不受別人控制的,是能夠有自己的選擇的。

- 愛:要愛孩子,更要讓孩子感受到愛。

如果孩子感受到的是“不愛”。就會產(chǎn)生逆反和失落。

——無條件的愛(情感)

情感是諸多心理發(fā)展的一個基礎(chǔ)。

父母由此獲得撫養(yǎng)孩子的心理資本——父母想要對孩子有真正的控制力,尤其是母親,在生命早期想要對孩子有真正的的控制力,不能靠嚇唬。——心理依戀父母——把孩子剛生下來,再苦再累都要自己撫養(yǎng),一歲半之前孩子一定要自己撫養(yǎng),否則你就喪失了對孩子心理上的控制力。——關(guān)系優(yōu)于事件

- 母親的方法(同樣適用于父親)

- 多動腦筋:遇事先停下來想一想。想辦法解決問題。

——人天生都是懶的,不愿意主動動腦思考,腦細(xì)胞活躍是需要大量能量的。

理智思考,少讓情緒左右——提高自己的情商。

直覺反應(yīng)。

- 合理妥協(xié):妥協(xié)是一門藝術(shù)——同理心——第三選擇,不一定非是我贏你輸,要合作共贏。頭腦風(fēng)暴,兩個人商量出最佳解決方案。

- 換位思考:同理心

四:問題解析

- 不要在學(xué)習(xí)上過分計較:沒必要要求孩子考雙百、得第一名。

考試的最終目的是什么?認(rèn)清現(xiàn)實:第一名只有一個。

- 沒必要發(fā)脾氣:同理心、你自己修煉的還不到位,思考發(fā)脾氣背后的原因,多問自己Why和How。發(fā)脾氣是你自己無能無奈的表現(xiàn)。但可以像孩子平靜的說出自己此時此刻的感受、心情和對他的期望。

——正面管教工具:積極的“暫停”

人們在感覺更好時才會做得更好。積極的暫停能幫助我們冷靜下來,并感覺更好。

- 和你的孩子一起建立一個暫停區(qū)。讓他們決定暫停區(qū)的模樣以及里面放什么東西。(臥室)

- 讓你的孩子給暫停區(qū)起個特別的名字。

- 當(dāng)孩子生氣時,要問他們:“去你的……會有幫助嗎?”

- 當(dāng)你生氣時,你要去自己的一個特別的地方,給孩子們做出積極暫停的榜樣。

- 溺愛不是真正的愛:溺愛不是愛,只是對孩子的控制。

——設(shè)立好界限。

- 上不上補(bǔ)習(xí)班?

上補(bǔ)習(xí)班已成為社會慣性,補(bǔ)習(xí)班功能重疊,孩子壓力大。

學(xué)會合理分配孩子的時間、精力。

比上補(bǔ)習(xí)班更重要的是提升孩子的自信。——利用好二級反饋。

- 孩子的品格教育:品格(人格)教育是孩子一生的基石。——李躍兒《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》——價值觀:什么更重要,什么最重要。

- 棍棒底下出孝子嗎?棍棒底下出虐戀,而不是出孝子。

懲罰VS自然后果

懲罰造成的三個負(fù)面后果:

- 反叛:他們不能強(qiáng)迫我,我要做自己的想做的事。

- 報復(fù):我要扳平并反擊,即便這會危害我的未來。

- 退縮:低自尊:我一定是個壞人

偷偷摸摸(撒謊):我下次絕不讓他們抓到。

- 小事情就是大事情——良好的品格養(yǎng)成是在生活中點(diǎn)滴小事培養(yǎng)起來的。

- 走出教育誤區(qū):幫助國內(nèi)家長了解古詩文閱讀的重要性。

——閱讀的重要性:兒童文學(xué)、百科新知——學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新探究能力、好奇心——培養(yǎng)面向未來的孩子。——人工智能時代、機(jī)器人——二八定律

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