【英子 學而思 第12篇 17.11.25】書語者D1:之前聽了一遍書語者第一天的帶讀，今天重聽來寫學而思，因為彭彭的帶讀朋友推薦了本書我就收了，但是還沒看聽了帶讀一起看本書！
我聽后認同的觀念，學習生活以閱讀為主，而且要全面的涉獵，因為我自己之前看過的書能用一把手數過來，現在開始看書發現書能給我帶來安寧還有故事，現在都有些遺憾以前沒看書[摳鼻]
看書和孩子一起找到讀書的意義！！允許孩子留白，發揮想象。
對于現在的教育環境下突出了家庭輔學的重要性！
我外甥的學校有讀書角，書是讓學生從家里帶過去的，孩子選擇自己不太喜歡的拿到學校（因為它在學校自己不能天天看到）孩子可以拿回家看，但是實際看完的很少，只因沒養成閱讀的習慣！? 所以我自己想從小給我家的孩子閱讀。自己也開始看書，只為給娃樹立個榜樣！
【英子 學而思 第13篇 17.11.26】書語者D2:今天聽了帶讀也開始看書，覺得很幸運看到這本書，也好希望語文老師們能看到這本書，讓更多的學生受益！我感到好難過以前沒遇到這樣能指點迷津的老師！！
每個人都是讀者，讓孩子自己選擇想要讀的書，只是單純的讀，沒有試題考試，這個感覺真好！三種讀書者：發展型讀者，休眠型讀者，地下型讀者。? 我自己是發展型讀者一看到書厚就心里覺得讀不下去了，所以喜歡讀繪本，過渡致用類書，每天讀一張或者15頁，從小寶倆個月開始堅持，只為以后給孩子做榜樣！真是有了孩子更需要成長！
在車站書店感興趣的是綜藝類和圖畫書！字少！省時易懂！
【英子 學而思? 第14篇 17.11.27】愛的5種語言D1:愛是維系夫妻關系，養育孩子的基礎！
靜怡推薦的書我都沒看過，越來越覺得自己看過的書太少了！愛情中的我和他像朋友，我可以無話不談，友誼式愛情！
我學到了愛情中愛箱的概念，有存有取，管理情緒！現在生活很幸福，有愛人和寶貝！對生活的意義我該更理性。合理安排并利用時間，看書，聽帶讀，陪家人的時間！
【英子 學而思 第15篇 17.11.27】愛的5種語言 D2:聽了今天的帶讀感覺淺其實是自己思考的淺太過表面！
我沒有深入想過我們夫妻之間的問題，發生矛盾時吵吵后來就不了了之了，現在想想問題一直存在。發現了我最大的問題追求完美想改變他真是癡心妄想！學著接納不完美的我倆。
我能想到好的愛情的樣子，感到自己的不足，很開心因為意識到它了，注意它了！思：遇事需冷靜分析，控制情緒！下一步行動從愛的便利貼開始一點點實踐，豐富自己的生活！
感恩靜怡的帶讀！
