漢字，不僅每一種筆畫都有其書寫要求，而且每個(gè)字都有自己的結(jié)構(gòu)形態(tài)，或疏密虛實(shí)，或高低長短，或?qū)捑o收放，或覆蓋揖讓……真是千變?nèi)f化，各不相同。但是，如何搭配筆畫、協(xié)調(diào)偏旁、平衡重心、襯托照應(yīng)，還是有一定的規(guī)律可循的。而這，都在字帖里。寫好漢字離不開字帖，離不開讀帖和描紅、仿影、臨摹。這是寫好漢字的規(guī)律，是寫字教學(xué)必須遵循的規(guī)律。把字帖撇開，想當(dāng)然地寫，誰也寫不好漢字。
練字讓人發(fā)生的變化：
事例1：家長懷疑患有“多動(dòng)癥”的劉偉同學(xué)，每天早上7:50~8:05的寫字課，每天早晨一到校，他便在沉穩(wěn)、優(yōu)美的樂曲聲中，平心靜氣地一筆一畫地描紅、仿影、臨帖，一個(gè)學(xué)期下來，人居然變了，變成一個(gè)上課坐姿端正、學(xué)習(xí)專心、成績優(yōu)良的孩子了。
事例2:三年級(jí)的張威同學(xué)，過去上課心猿意馬，學(xué)習(xí)成績很差，字寫的就不成樣子。經(jīng)過一學(xué)期的練字，現(xiàn)在他只要坐下來練字，就會(huì)把一切置之度外，進(jìn)入“忘我”的境界，現(xiàn)在上課能專心致志地聽課、做作業(yè)。
事例3:一年級(jí)的杜嬌是個(gè)膽小、內(nèi)向的小女孩，上課從來不舉手，老師問一句，說一句，答話中很少有超過4個(gè)字的長句。寫的字又小又輕，真是“字如其人”。隨著字逐漸由小而輕變?yōu)榇蠖嬲梗男愿褚仓饾u有膽小、內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，上課發(fā)言踴躍，待人接物落落大方。
練字能改變一個(gè)人的性情。
郭沫若關(guān)于寫字的題詞：
培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行是容易誤事的。練字寫字可以逐漸免除這些毛病。
寫字就是育人，學(xué)寫字就是學(xué)做人！
