窗外的楊樹葉子愈發濃密，青翠可愛，已進入最美好的四月天，春意最濃，我們用詩歌留住美好。
一、課前的用心準備
我在黑板上寫下唐朝范成大的《田園四時雜興》其二，馬曉輝打開電腦，李曉艷寫下上周五學習的《鄂州南樓書事》，李欣拿著手機搶麥。
七點半，彩虹花晨讀課程開始了，孩子們開始提示李欣迅速搶麥，在期待中李欣沒搶上麥，孩子們說“彩虹花晨讀真火！”，還有的說“沒關系，這次沒搶上，還有下一次呢！”，更多的孩子們則說“不上麥，一樣聽課！”
是的！沒搶上麥展示有些遺憾，但能參與到彩虹花晨讀課程中，本身就是一件幸福的事。
二、課中的認真聽講
伴隨著動聽的歌曲，孩子們的精美詩配畫開始用視頻展示了。視頻展示以后，“朗朗讀書聲”展示開始，有整體讀，也有小組讀、個人讀，孩子們讀得聲情并茂，真棒！
課程開始前的視頻展示和以前不一樣，增加了孩子們的誦讀展示，我們從中再一次看到了彩虹花導教團的用心。
在復習了《西江月 夜行黃沙道中》和《鄂州南樓書事》 以后，我們在動聽的歌曲《四時田園雜興》聲中，開始今天的晨讀。
四時田園雜興·其二
宋代：范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。(惟 通 唯)
初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽。
夏天日長，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。
三、精美的詩配畫
我繼續引導孩子走進詩歌作者 ，誦讀詩歌，在理解詩意的基礎上，理解詩歌內容，欣賞美美的初夏田園風光。
今天的詩配畫依舊是美美的，尚子迪、馮俊豪、王皓、馬帥、胡義斌、董怡冉等孩子的配畫精美，讓人愛不釋手。這次詩配畫較好的一個方面是男同學的詩配畫越來越多了，他們參加到詩配畫之中，讓詩作學習更有趣味。
春末夏初，綠海陣陣，鳥兒斜飛，進入大山深處，農村學校籠罩在乳白色的霧氣中，如在仙境，用詩歌開啟黎明，留住美好，真好！
期待下一節的詩歌誦讀！
