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假如可以重來，初中三年我會這樣做家長！中考后一位家長的悔悟...

看完這篇文章，你將學到：初一、初二、初三各個階段孩子成績下滑的幾個原因及應對方法、正在孩子身上發生而家長容易忽視的常見學習問題，家長如何幫助孩子更好地度過初中三年。

我們不要等到中考當前才去悔悟，不要等到孩子中考成績出來后再去改變。因為時間總是過去的，在我看來，如此；如果不去做，我的后塵依舊，如此。

——題記

一

我得承認我是個失敗的家長，所以只存在教訓。雖然從來都是要強，但是在孩子初中生涯我是不盡責的。我覺得我自己的失誤，也放縱了孩子的三年，導致于最后一發不可收拾。孩子在中考完敗，自己關著門睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失職。

在初中這三年，只關心孩子的生活問題，覺得學習就是孩子和老師的事情，我不該過問。在孩子初中三年的學習中，我完全不了解孩子學習的情況，直到初三面臨中考才參與進來，發現孩子在初一初二這兩年的學習中存在很重大的問題。

出于父母的自責，有些時候都在看和學習經驗文章，提升自己的覺悟性，不過亡羊補牢為時已晚，雖然再反思什么也改變不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家長，挽救其他的羔羊。

二、初一是關鍵的一年

教訓

一進入初中，大家會驚奇地發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。這直接導致很多孩子小學成績很好，初中成績直線下滑。

這充分體現了培養孩子自主學習的心態尤為重要，尤其學歷不太高的孩子家長，孩子小學時期你陪讀陪寫陪練，進入中學會搞得你措手不及。

對策

1.制定學習計劃，有計劃地學習

有些孩子缺乏自制力，管不住自己，不能自覺地預習、復習。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。當出現了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態，表面看很努力，實際不出效果。不解決心態問題，只能是事倍功半。

這種時候，就一定要根據孩子情況，引導孩子共同制定學習計劃，并要求孩子認真按照學習計劃來學習。在學習的過程中，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。

2.摒棄壞習慣，培養好習慣

1）似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，很多孩子不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂，其實就是不懂。這就是為什么有的學生看似什么都會，就是考試不會！這可不是馬虎而已。

2）小學寫作業拖沓，追求自己工整、完美，往往會忽略效率和速度。到了初中，考試時間與題量的變化，要求我們有一定的書寫速度。在平時的學習過程中，一定要注意高效率完成作業養成好習慣！

3. “不會就問”是個壞習慣

不會當然要向老師、同學、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目、一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白！向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。

所以，這里我還是希望家長要明白：中學的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，在翻閱資料、書本之后，仍然不能作答的再向別人請教！孩子的心態就會非常珍惜這次機會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。

三、初二是孩子成績高危期

教訓

在初二這個節骨點上，學習壓力依舊很大，再加上進入初中各學科課程的漸進期，也就是說后半部分。知識難度已經不像進入初中那個時候，初二知識的重點難點是相當多的。

初二的教學內容和以前相比也有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。

對知識點把握快，對老師講解理解快的同學，此時就要彰顯優勢。初二的孩子就要開始進行兩極分化，學習成績優秀的，會堅持著優秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。?

對策

1. 改善學習方式

肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。

2. 知識面要盡量寬闊

要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。

3. 關注學習成績的“智力含量”

不要只強調學生的成績分數，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結果？需要關注的是學生的學習方式，思維參與的程度。

四、初三是考學生、考家長的一年

教訓

初三考點多、難點多、重點多！

三年學習中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統化知識點才能不會忘記，不然的話，復習后面的忘記前面的，復習前面的，忘記后面的。

這個時候就一定要把自己的知識形成知識網。在初三三輪復習及月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統知識網的話，那就有點可怕。

在一次次的考試和模擬中，老師會把中考考點融會貫通進去，讓大家在實戰中鞏固和掌握。三年學習中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統化知識點才能不會忘記，不然的話，復習后面的忘記前面的，復習前面的，忘記后面的。

經過初二一年的沉淪，兩級分化之后，初三在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在初中進校時表現差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。

初三能不能逆襲，我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大？

不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話？那是自然不夠的，底子還是可以，恒心卻足，逆襲初三的可能性是非常大。不要放棄，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當初進校相當的同學，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經，那也是進步。

對策

1. 中考是一場持久戰

中考是關鍵戰，但是前面的鋪墊有三年，卻是個持久戰，很多孩子在初一之時斗志昂揚，許下雄心壯志，在磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。意志堅定也是很重要的。

2. 找到適合自己的

初中學習方法和策略的掌握，也是能決定一個孩子該科目學習效果的！很多人單科學習不好，都是沒有掌握好的學習方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多。初中各科學習方法總體相同，但是各科還是都存在自己的特點。

如何學好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有說話的權利，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

3. 好習慣是關鍵

有很多孩子也吃虧在這上面，做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習慣，直接影響這最后的成果。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情，在初一起始，就應該嚴格要求孩子，好好做好每一步。

在初中的學習中要保持好的精神狀態，精神飽滿，情緒好，然后在行動上主動些。老師是喜歡主動的孩子，也更愿意教更多的東西給他們。

結語

在孩子初中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現狀況時及時的幫助孩子調整，甚至有些時候幫孩子參考和選擇一些道路。

初中三年不是只有進校，和初三中考一年，它是一個息息相關、環環相扣的過程，在這個過程中孩子、老師和父母都充當著必要的因素，誰都是缺一不可的。

我們不要等到中考當前才去悔悟，不要等待孩子中考成績出來再去改變！

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