文/想想
教室里開了風扇，坐了很多人，負責人在上面點到，這次培訓天氣給力，熱。人陸陸續續的來了。這些人我一個都不認識，巧的是，最后那個人我認識，他卻好像早已忘了我。
從來沒有想過會和小學教我的老師坐在同一間教室培訓。當年，他是學校的校長。如今，十多年過去了。他還是老樣子，旺盛的毛發，滿臉的絡腮胡子，戴著一副眼鏡。許是人到中年，他的頭頂頭發稀疏。好在，四周的頭發算多，看起來不會那么明顯。后來他調去別的學校了，我幾乎沒怎么見到他。說幾乎，是偶然的一次在別的學校遠遠的看了他一眼，那時，他在給學生上課。我不敢和他打招呼，對于老師，我既崇拜又害怕接近。
他穿著T恤衫，七分褲，拖鞋。很隨意的打扮，甚至可以說有一些邋遢。這樣的打扮放在人群里，隨即淹沒。誰能想到他是一個在一線戰斗了半輩子的教師呢？
三年級學寫作文，他弄了一個黑板報，劃了一塊地方當“作品展”。幸運的是，上面有我寫的東西。那年阿姐外出打工，沒有電話不會寄信，我就傻傻的寫了一封信出來，交給老師。他讓我自己把這些字抄在黑板上，“心越誠，你姐姐才更有可能收到你的信。”他說。
我知道他那句話的意思，我無法幫你寄出這封信，但是我知道你對你姐姐的感情。
積累佳句的時候，他點我名。三年級，我沒有一本作文書，沒有一本課外書。哪來的佳句。我看著教室外的松柏，臨機一動，“不管春夏秋冬，老師都像門口的松柏一樣，站得筆直。”全班同學順著我的目光看去，那顆松柏小得可憐，風一吹左右搖擺。他用手輕輕的敲了我的頭，“胡鬧！”而后他們笑得前仰后翻……
他問:長大之后你們想做什么？
我:想當老師。
不，這當然不是我的真心話。想做什么我也不知道，只是覺得這個答案比較好說理由。
他接著問:為什么想當老師？
我:因為老師有很多知識，教書育人，教師是太陽底下最神圣的事業。
一樣的說辭，說了不下五遍，早已爛記于心。
他欣慰的看著我，仿佛看著一個正在成長的教師。我歪著頭，無奈的看他，心里想，能不能別每次都問這個問題。
就在我想他下一次提問我該換一個答案回答的時候，他沒有再教我了。
他這半輩子教了那么多學生，不記得我很正常。我記得他就好，記得他給我的啟蒙，記得他暖心的笑容……
曾經，我以為，這輩子都不會再見到他了。你看，命運是如此捉摸不透，下一秒他就出現在你眼前，你毫無準備。
歲月在他身上似乎沒有留下太多的痕跡，他很健康，只是聲音不如以前響亮了。
真希望他能認出我是當年他教過的小女孩，哪怕只是一個模糊的影子，也是喜悅的。
如果有機會，還想再上他的一堂課。
他問:長大之后你們想做什么？
我大概會直視他的眼睛，一字一字的說:長大后我就成了你呀。
想想·2017年8月21日晚
