? ?這兩年，我連著教了兩屆一年級，一年級的孩子天真，沒有心機，口無遮攔，想到啥就說啥，前一分鐘你批評了他，后一分鐘他會圍著你給你捶背揉肩。在平時的學習中需要一字一句的教，不厭其煩地示范，有時感覺自己都智力退化，語言幼稚了，不然無法和他們交流。當然也有生氣的時候，不過總會立刻被他們的“天真”和“無邪”打敗了的！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
? ? “叮鈴鈴”，下課了，喇叭里響起了音樂，我對孩子們說：“孩子們，整理桌凳下課，大家先上廁所，然后集合，今天周一，我們要舉行新學校的第一次升旗儀式。”“歐耶”一陣歡呼，孩子們像出籠的小鳥，歡呼雀躍地飛出教室。看到這種情形，我覺得有必要和孩子們提點要求了，等大家在體育班長的組織下集合后，
師：今天升旗，我們要做到以下幾點：
1.隊伍“快、靜、齊”地集合，并且要在老師的帶領下整齊地到達指定的升旗地點。
2.升旗過程中，多看，多聽升旗儀式的整個過程。
3.每個學生在整個升旗儀式上要小手背后，不讓說話，不讓亂動，不讓你推我搡……
一個稚嫩的聲音說：“老師，讓不讓出氣？”
老師：你會不出氣呀？
“會，我能憋兩分鐘！”一本正經地回答！
從他臉上一點都看不出是捉弄，反而是乖巧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
? ? 學習《青蛙寫詩》一課時，課后有需要孩子掌握的新詞___詩 ，詩歌 , ?詩人。我先讓學生自由讀兩遍后，匯報讀，并且領讀大家。
老師：小磊，請你來匯報讀吧！
小磊：詩，詩歌，詩姐
教室里震耳欲聾地響起“詩，詩歌，詩姐”
