愛是兒童成長的土壤，自由是兒童成長的天空? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --蒙臺梭利

又是一個大晴的日子，心情也格外的好，昨天聽蒙臺梭利女士講了關于她的經歷，感覺還意猶未盡，今天我還想繼續和她探討關于她的這段經歷，于是我又請她出來了……

我說：“老師您好，昨天還沒有聽您講完，今天您可以繼續講嗎？”

她說：“可以，那兩年我是一名小學教師，我每天從上午8點直到晚上7點，一整天都要給孩子們上課。

那兩年的工作實踐給了我很多收獲，它使我在教育學方面得到了第一個，也是真正的一個學位。

其實，剛開始從事弱智兒童教育工作時，我就認為，我所使用的方法是獨特的。我相信我的方法更合理，能使弱智兒童的智力獲得顯著的進步。

我對這項工作充滿了深厚的感情，它已占據了我的內心。為了尋求教育弱智兒童更好的方法，我離開了那所學校，從那之后，這種教育幾乎控制了我的全部思想。

我想，如果對正常兒童也采用那種教育方法，相信也會有很奇特的效果，它會極大地發展和解放兒童的個性。

從此，我開始更系統而詳盡地研究兒童教育學，我也希望能從事正常兒童教育的研究。為了這一目的，我又去了大學里學習哲學。

當時，我對這項工作有著非常強烈的信念，并時時被它鼓舞著。我放棄了其他一切工作，準備去從事這一項未知的事業。”

聽了她的講述后，我覺得她非常的偉大，為了她自己的目標可以戰勝一切困難，擁有強大的信念，十分投入。

她接著說：“前輩們的弱智兒童教育成果給了我很多啟發，最早對弱智兒童教育方法進行研究和探索的是法國大革命時期的一位外科醫生伊塔德。

伊塔德在醫學上取得了巨大的成就，這使他在醫學史上獲得了顯著的地位。他是醫學的分支學科——耳疾的奠基人，也是嘗試對人的聽覺進行教育的第一人。

伊塔德曾在一個聾啞人機構對聾人進行教育實驗，并成功地讓那些沒有完全喪失聽覺的人能夠聽清外界的聲音。

后來，伊塔德用了8年時間去照管和教育一個白癡男孩，人們稱這個男孩為“阿威龍野孩”。

伊塔德的方法對治療人的聽覺能力問題很有效，后來，他把這種方法擴展到了治療人體所有的感官方面的問題。在自己的著作中，伊塔德詳細地描述了自己的這些教育成果和經驗。

不過，對于弱智兒童教育，伊塔德只是做了一些嘗試性的探索。完整地建立弱智兒童教育體系的是愛德華·塞昆，他最初是一名教師，后來成為一名外科醫生。

以伊塔德的教育經驗為出發點，塞昆對弱智兒童進行了長達10年的研究，他還把自己的經驗應用到巴黎的一所小學里。

在1846年出版的一本名為《白癡兒童教育中的心理衛生治療》的書中，塞昆第一次闡述了他的教育方法。

后來，塞昆去了美國，在那里創立了很多教育弱智兒童的教育機構。

在總結了自己20年的工作經驗后，塞昆出版了《白癡兒童教育中的心理衛生治療》的第二版，他在其中更詳細地闡述了自己的教育方法和理論。”

聽完了蒙臺梭利女士說的話，我贊同的點點頭，可以學習別人的教育思想，然后走自己的路，我相信蒙臺梭利女士也是受到了這些前輩們的啟發，然后才可以創造屬于自己的教育體系，所以說不停的提升自己，不停的學習真的是一個非常重要的事情，我們需要不停的更新自己的知識庫，今天又是收獲滿滿的一天啦！

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