這是《落葉》文集里第 313 片落葉，希望你能喜歡，不為別的，只為這份堅持。
第七章 天哪，我怎么可能了解所有的需求？（下）
我經(jīng)歷了什么
我?guī)е旅鎺讉€問題回到了座位上，開始找資料。
- 需求評審的意義是什么？
- 需求評審的作用有哪些？
- 什么樣的需求評審才有作用？
- 怎么樣才能讓需求評審發(fā)揮作用？
老大說，只有知道了需求評審是什么？為什么要做需求評審？你才能真正理解需求評審里要做的那些事情的意義何在。
我的理解：
- 需求評審的意義和作用我覺得都是：讓設(shè)計、開發(fā)和測試跟產(chǎn)品經(jīng)理在對需求的理解上，是站在同一個層面上的，從而減少實現(xiàn)過程中的差異，降低后期返工的成本。
- 我覺得能真正起作用的評審，現(xiàn)場應(yīng)該是有條不紊的介紹和提問，現(xiàn)場解答應(yīng)無疑義和無異議，所有問題都需要記錄在案，會后持續(xù)跟進更新；
- 要求產(chǎn)品經(jīng)理前一定時間量將需求文檔發(fā)出來，參加會議的設(shè)計、開發(fā)和測試等相關(guān)的與會人提前仔細(xì)閱讀，帶著問題參加評審會議；
需求評審
是由一組評審者按照規(guī)范的步驟對產(chǎn)品需求（需求文檔和產(chǎn)品原型）進行仔細(xì)地檢查，以找出和消除其中的缺陷。需求評審為新手提供產(chǎn)品功能需求的培訓(xùn)途經(jīng)，后備和后續(xù)的相關(guān)人員（設(shè)計、開發(fā)、測試等）也可以通過正規(guī)需求評審熟悉產(chǎn)品需求。
評審小組至少由3人組成（包括被審材料作者，即產(chǎn)品經(jīng)理），一般根據(jù)評審階段不同，參與人數(shù)不同。通常，需求文檔的初評需要較少評審人員（設(shè)計、開發(fā)、測試的項目負(fù)責(zé)人參加即可），需求定稿的詳細(xì)評審，需要較多的評審人員（設(shè)計、開發(fā)、測試的具體負(fù)責(zé)人也需要參加）。
我收獲了什么
按自己的理解給出了那些問題的答案，并重新認(rèn)識和了解了一下什么是需求評審之后，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我站在測試項目負(fù)責(zé)人的角度去看待需求評審時，有一些不一樣的收獲：
作為需求的測試責(zé)任人，我在閱讀需求時：
因為要基于需求梳理測試點和設(shè)計測試用例，所以我們要找出需求中的缺陷：
- 錯誤的地方；
- 不合理的地方；
- 描述不清晰的地方；
- 有歧義的地方；
作為測試的項目負(fù)責(zé)人，我在閱讀需求時：
因為我是整個項目的測試負(fù)責(zé)人，所以我不能再著眼于某一個需求：
- 要將關(guān)注的視角提到上一個層級，以前是著眼于某個點的分析，得延展成某個面的分析；
- 要判斷每個需求之間是否有沖突、依賴和調(diào)用等關(guān)聯(lián)關(guān)系；
- 要從需求的應(yīng)用場景去判斷是否該需求有性能測試的需要；
- 要從需求的應(yīng)用場景去判斷是否該需求有安全測試的需要；
- 要從需求的應(yīng)用場景去判斷是否該需求有兼容性測試的需要，包括歷史數(shù)據(jù)兼容和功能兼容；
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作者簡介：14 年測試 + 11 年項目管理 + 11 年團隊管理 = 一個測試?yán)媳?/p>
