大家好！在生活中我是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)小調(diào)皮的男孩，也是生活在書中的小精靈郭諭霖
在貴州省六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)絢麗多彩的校園里，每個(gè)同學(xué)都有著屬于自己的歡樂、辛酸或煩惱。在這里，我們共歡笑，同煩惱，用一顆顆至清至純的美好心靈，書寫著自己稚嫩的人生，這就是我們?nèi)?）班87名同學(xué)凝成的小白楊中隊(duì)。
? ? ? 從老師的教育中，我們早就懂得：集體的成功離不開個(gè)人的努力！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們齊心協(xié)力，以自己堅(jiān)定的信念來戰(zhàn)勝困難，跨過挫折！
我們的口號(hào)是：面對(duì)困難，迎難而上，茁壯成長
班訓(xùn)：積極向上，快樂陽光
班規(guī)：上課要專心? 作業(yè)要細(xì)心? 待人要真心? 做事要細(xì)心
班主任寄語：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開心學(xué)習(xí)每一天！
這就是我們的班主任張老師，她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活中和藹可親，在張老師的努力和無私奉獻(xiàn)下，我們才有了參加班班有讀（親子共讀）的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過張老師的引讀，我們認(rèn)真閱讀了湯素蘭老師寫的《奇跡花園》和《閣樓精靈》，至今我還沉浸在奇跡花園的美好中，希望有一天奇跡也能發(fā)生在我身上，精靈們也被湯老師描寫的妙趣橫生。
這是班班有讀（第四期）中段評(píng)優(yōu)，閱讀導(dǎo)師團(tuán)的老師們給我們張老師的認(rèn)可。
通過這一期的努力閱讀，這是我們班收獲的獎(jiǎng)品展臺(tái)，我非常開心，因?yàn)槠渲幸灿形业淖髌罚职趾蛬寢尩呐阕x照片都有，有爸爸、媽媽的陪伴，閱讀我更加快樂！感謝閱讀導(dǎo)師團(tuán)的老師們給予我們最真誠的鼓勵(lì)，我們會(huì)更加努力閱讀。
在張老師和家長委員會(huì)成員的引領(lǐng)下，我們的閱讀方式天天更新，同學(xué)們每天爭先恐后的報(bào)名朗讀，我已改掉了以前吐字不清、閱讀時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的習(xí)慣，現(xiàn)在不管是情景劇配音，還是在群里語音朗讀，我都能流利地朗讀完成，我會(huì)把每天的閱讀一直堅(jiān)持下去。
這是我閱讀時(shí)的照片，大家說是不是很可愛呀！
閱讀完成后，再回過頭來欣賞自己給書做的大花臉，覺得自己還是不錯(cuò)的，但是還需要繼續(xù)努力，爭取下一期閱讀時(shí)把書畫得更花，批注更詳細(xì)些。
通過這兩期的閱讀，我已經(jīng)能用簡單的語言概括章節(jié)主要內(nèi)容了。
我畫的思維導(dǎo)讀圖，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
這是張老師讓我們根據(jù)書中的情節(jié)，自己充分發(fā)揮想象畫出精靈谷和精靈在自己心目中的樣子，同時(shí)我也想像黑貓幾凡一樣，自己種一棵樹能結(jié)出自己非常喜歡吃的食物，所以我畫了百味樹，希望我種的樹能結(jié)漢堡、可樂、冰淇淋、各種水果等等。
這是我根據(jù)老師的引讀提問，回答的內(nèi)容，并用貼貼樂的方式展示出來。
書中的插圖配色后，變得活靈活現(xiàn)！
閱讀《閣樓精靈》這本書我一共摘得10顆星，并且每顆星都是最亮的哦！
? ? ? ? 通過班班有讀這個(gè)活動(dòng)，讓郭諭霖基本明白了無論做任何事情都一定要堅(jiān)持到底，絕不能半途而廢，感謝張老師帶給孩子自信，勇氣和激情，我們一定會(huì)在閱讀路上堅(jiān)持到底。
? ? ? ? 孩子，媽媽請你一定要記住，不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。
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? ? ? 真誠地感謝閱讀導(dǎo)師團(tuán)的老師們，為我們小白楊中隊(duì)提供了班班有讀，這么好的閱讀平臺(tái)。
? ? ? ? 讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友和良師益友。
