前幾天意外的在廁所中發(fā)現(xiàn)學(xué)生把我的姓名大大的書(shū)寫(xiě)在廁所的墻壁上，一邊書(shū)寫(xiě)，一邊劃去。我看到后宛然一笑，哪個(gè)孩子心中沒(méi)有自己的小九九，不管敬仰還是仇視，無(wú)論詆毀還是贊美，隨她們?nèi)グ桑『⒆觽儯傆凶约罕磉_(dá)情緒的獨(dú)特渠道，就像我們年輕時(shí)一樣。
這件不算是事的事就在我輕描淡寫(xiě)中一笑而過(guò)，我甚至大張旗鼓的跟學(xué)生說(shuō)，“你的表達(dá)只有被聽(tīng)到才有意義，你是要渲泄還是要敬仰，你不讓我聽(tīng)到，一切都是白費(fèi)力氣，說(shuō)的目的就是為了聽(tīng)不是嗎？”我鼓勵(lì)他們大膽對(duì)我吐槽，在開(kāi)學(xué)之初，我外出學(xué)習(xí)太多，需要在較短的時(shí)間內(nèi)，把班級(jí)迅速的按下，穩(wěn)定。在校期間，基本上一天以十到十二節(jié)課的頻率在上課，這個(gè)時(shí)候課堂不再是一種藝術(shù)，而是一種工廠性的復(fù)制，只需要短平快的服從與輸入，這個(gè)時(shí)候，我在學(xué)生眼中自然是可怕的。缺乏情感紐帶又自以為是，獨(dú)斷專(zhuān)橫。這一切我都知道，但我依舊選擇了這種方式，因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)最好的選擇。后來(lái)為了改變這種局面，還模仿《吐槽大會(huì)》開(kāi)設(shè)了一節(jié)活動(dòng)課，從此師生關(guān)系才得以逆轉(zhuǎn)。
學(xué)生在廁所寫(xiě)我的名字的事，沒(méi)過(guò)幾天全學(xué)校的人都知道了。我一直是個(gè)異類(lèi)，不結(jié)黨，沒(méi)有小團(tuán)體，合則相聚，淡然相處，做事的時(shí)間比閑聊的時(shí)間多得多，也不懂人際經(jīng)營(yíng)。但這兩年運(yùn)氣又太好，收獲了很多別人渴望的成果。人怕出名豬怕壯，外人看來(lái)我花團(tuán)錦簇，春風(fēng)得意。其實(shí)我自己最清楚福禍相兮，我已是砧板之魚(yú)，熱鍋之油。這半年來(lái)人事交際、行政抉擇耗費(fèi)了我大量的心力，終日郁郁，索性開(kāi)啟龜縮模式，不看不說(shuō)不聞不問(wèn)，上好課，做好分內(nèi)之事即可。我猜學(xué)生無(wú)意間的涂鴉行為，又會(huì)給我本不平靜的生活帶來(lái)些許風(fēng)波。但那又如何呢？生而為人，每個(gè)人都有渲泄的欲望、表達(dá)的權(quán)利，在情緒面前只可疏不可堵，更何況我平常說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事我心里有數(shù)呢，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生和我的情感濃度我心里有數(shù)呢！
其實(shí)廁所上寫(xiě)的還有很有老師的名字，有簡(jiǎn)稱(chēng)，有綽號(hào)，唯獨(dú)我的是名字，是因?yàn)楣P畫(huà)太簡(jiǎn)單的原因嗎？但領(lǐng)導(dǎo)格外私下找到我，讓我在班級(jí)調(diào)查處理，個(gè)中深意，不得不思。回班里一問(wèn)，學(xué)生倒也坦蕩，立馬有三個(gè)女生站起來(lái)了，其中一個(gè)還當(dāng)過(guò)值日班長(zhǎng)，說(shuō)是她們寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)就是好奇，看到有人在墻上涂寫(xiě)，也就跟風(fēng)寫(xiě)上了。寫(xiě)我名字的女生有點(diǎn)惶恐，她說(shuō)當(dāng)時(shí)就是想寫(xiě)，誰(shuí)知道她寫(xiě)后就又有人跟寫(xiě)接力，她發(fā)現(xiàn)后覺(jué)得不妥，見(jiàn)一個(gè)涂掉一個(gè)，見(jiàn)一個(gè)涂掉一個(gè)，就成了現(xiàn)在的模樣。另外兩個(gè)孩子則是寫(xiě)的自己心里獨(dú)白和另外一個(gè)老師的名字。孩子，你寫(xiě)就寫(xiě)了，為什么要寫(xiě)在那么顯眼的地方，還大大的標(biāo)注上班級(jí)，就怕別人不知道你班班主任是誰(shuí)嗎？你們班主任這半年只求低調(diào)，只求不被注意，你知道嗎？當(dāng)然這些話(huà)我沒(méi)有辦法和他們交流，只是笑笑，提醒她們注意表達(dá)情緒的方式，并要求她們按照學(xué)校規(guī)定重新粉刷學(xué)校墻面。
其實(shí)開(kāi)設(shè)一個(gè)師生交流、生生互動(dòng)的涂鴉墻又能如何？指定地方，統(tǒng)一規(guī)劃，留下空白，開(kāi)啟精彩，學(xué)生即可揮灑內(nèi)心的隱秘，學(xué)校也可多一處風(fēng)景。
教育本就是多姿多彩的，我們行得正，坐的端，怕什么！
