01
不知道哪陣風(fēng)刮的，昨天朋友圈不少人都在發(fā)這樣一篇文章《老師3個(gè)月的假期，是拿9個(gè)月的透支換來的！請(qǐng)老師轉(zhuǎn)》。
背景是又快要放寒假了，總有人會(huì)說：你們當(dāng)老師真好，有那么長的假期。對(duì)此，作者總結(jié)，當(dāng)老師要有九條命，來面對(duì)考試、班主任工作、奇葩家長、奇葩學(xué)生、各種培訓(xùn)、職稱評(píng)比、各種檢查、期末各種總結(jié)等。
看了很有同感，想轉(zhuǎn)發(fā)，當(dāng)時(shí)也正在和一個(gè)同學(xué)聊天，她們班里學(xué)生哄鬧，一個(gè)被推倒受傷了，家長就不明就里的找老師胡攪蠻纏，即使老師已經(jīng)在其中協(xié)調(diào)，和推人的孩子家長也打了招呼，依舊是不能平復(fù)義憤填膺的家長。
而后想想，還是算了。發(fā)此文的都是教師，你經(jīng)歷的其他人不會(huì)了解，同行不用打開看也感同身受，圈外人只是覺得你們矯情，得了便宜還賣乖，未必會(huì)打開看，看了也不會(huì)懂。
角度不同，想法不同，朋友圈教師比較多，看到這類的文章機(jī)會(huì)多，可是其他家長在看什么呢？
02
前幾天，有同行發(fā)了這樣的公眾號(hào)文章給我，其實(shí)是一個(gè)視頻，配的字和圖并不能一一對(duì)應(yīng)，很簡陋，題目是：家長群炸了，老師被罵慘了，有孩子的都來看看?。。?/p>
是的，原文用了三個(gè)感嘆號(hào)。
公眾號(hào)的名字，就是我看了頭皮就會(huì)發(fā)麻的：緊急通知。
很顯然這是個(gè)“標(biāo)題黨”，為了吸引人眼球，當(dāng)然，他也達(dá)到效果了。
這篇的內(nèi)容不能說完全與教師敵對(duì)，也提到了值得大家共同思考的問題，例如，是否要更加關(guān)心孩子的身心健康，而不要只盯著成績。
可是作為教師，看到“作為家長，我不會(huì)去檢查、批改指導(dǎo)孩子的作業(yè)，我們小時(shí)候就不是這樣學(xué)習(xí)的，老師干什么了呢？”之類的話，我就完全不能認(rèn)同了。
03
你現(xiàn)在過的是你小時(shí)候的日子嗎？
我們父母那時(shí)候還有“抵職”的說法，我外公退休，小舅自然去他單位上班，不用看學(xué)歷，不用面試應(yīng)聘，現(xiàn)在有嗎？現(xiàn)在只有下崗，提前內(nèi)退，買斷工齡。
你小時(shí)候有網(wǎng)絡(luò)，有手機(jī)，有電腦，有無人售票車嗎？時(shí)代在變不知道嗎？
也許若干年之后，就沒有學(xué)校和老師這個(gè)概念，智能電腦，或智能機(jī)器人都可以在家教學(xué)，網(wǎng)上可以隨時(shí)和世界各地的人臨時(shí)組合成同學(xué)……很多事在以驚人的速度變化著，你在賴在昨天的懷抱里不肯出來的時(shí)候，世界已經(jīng)變了。
所以，張口閉口就是我們小時(shí)候怎么不是……，還不是……的人，你已經(jīng)out了，被時(shí)代淘汰了知道嗎？
老師做了什么不需要你去質(zhì)疑！
義務(wù)教育階段，學(xué)生每學(xué)期只要交80元實(shí)踐費(fèi)，那是春游、秋游用的，你堅(jiān)持不去，也不用在學(xué)校吃飯，就一分錢都不用花。教師的工資由國家財(cái)政撥出，自然也會(huì)有各種你想都想不到的要求、考核、培訓(xùn)、檢查、寫論文案例、教師作業(yè)等（當(dāng)然也有我們自己想都想不到的）。
除了上課，備課，至少作業(yè)講評(píng)，課堂作業(yè)批改要做，如果有的家庭作業(yè)要求檢查或批改了，教師一定也會(huì)再次檢查核對(duì)，因?yàn)橐欢〞?huì)有錯(cuò)。
請(qǐng)相信我們的政府，現(xiàn)在每個(gè)行業(yè)都在不斷地規(guī)范，加強(qiáng)管理，瀆職都會(huì)被查出嚴(yán)懲的。
個(gè)別教師有問題，不用指責(zé)全體！
如果真的是對(duì)個(gè)別教師不滿意，那也很正常，每個(gè)行業(yè)都會(huì)有做的不太好的。當(dāng)真有應(yīng)該批改的，老師就是偷懶不批改，你可以和老師或領(lǐng)導(dǎo)交換意見，提出想法，總有人去管理。真的游手好閑就可以當(dāng)老師，那你也來享福好了。
當(dāng)然，你也可以擇校或換班，現(xiàn)在孩子才出生不就開始擇校，選擇學(xué)區(qū)房了嗎？不就為了找個(gè)好學(xué)校，好老師嗎？
因?yàn)閭€(gè)別現(xiàn)象而指責(zé)其他所有人，這是有失偏頗的，就好像教師一輩子遇到了極個(gè)別奇葩家長，就說現(xiàn)在家長素質(zhì)全部低下一樣。
如果每個(gè)學(xué)校，每個(gè)教師都這樣，那就不是從事這個(gè)職業(yè)的人出問題，而是整個(gè)教育體制。上面允許，或要求全體教師這么做，如果是這樣，你所做的小視頻，顯然攻擊的對(duì)象出了錯(cuò)，這是不能怪教師的。
發(fā)這個(gè)鏈接的會(huì)是怎樣的家長？
如果真的不為所動(dòng)，隨便其他家長怎樣回家給孩子忙，上補(bǔ)習(xí)班，檢查并批改家庭作業(yè)，自己就是要孩子開心。那么，你的時(shí)間應(yīng)該是帶孩子去科技館，去講故事，去親近大自然，去旅游探險(xiǎn)，去和孩子愉快的接觸、玩耍。而不是憤慨地制作或看了并轉(zhuǎn)發(fā)這個(gè)視頻，你按照自己想的去做就好了，怎么還有不滿呢？
所以，他既不是學(xué)霸的家長，也不是門口賣菜根本不想問孩子的家長。
有人說，良心被狗吃了一半的人，活著最累，因?yàn)榧炔桓市模植话残摹?/p>
我只想問，如果壓力是教師給的，那么學(xué)區(qū)房是哪里來的！誰在擇校，拉高了學(xué)區(qū)房的房價(jià)，擇校的時(shí)候，是看孩子是否開心，還是看最后的成績？
你說孩子、家長的壓力是學(xué)校給的，那教師、校方的壓力是不是家長給的呢？
04
我們的教育體制有他的問題，這沒錯(cuò)，但是還沒有崩潰，還能正常的運(yùn)作。目前這是鑒別人才，給普通人家一個(gè)算是比較合理、公平競爭的一個(gè)途徑。
不說遠(yuǎn)的愛迪生，他是老師不太好，在家里媽媽教出來的。說說我國著名作家鄭淵潔，他的女兒很適應(yīng)學(xué)校教育，很乖?？墒谴髢鹤拥搅宋迥昙?jí)，上的還是北京著名學(xué)校，在特級(jí)教師的班上，就是不適應(yīng)。于是，人家退學(xué)回家了。就是這么牛，自己出教材，在家里把兒子培養(yǎng)成it精英?，F(xiàn)在我們看他的小說里，對(duì)某些教師或?qū)W校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是有諷刺的意味出現(xiàn)。
舉這個(gè)例子是想說，對(duì)有些事情不滿，憑自己的力量又不能改變，只會(huì)發(fā)牢騷，那是一個(gè)loser的做法，還會(huì)給孩子很多負(fù)能量。
你的煩躁源于，既不愿隨波逐流，又不敢與眾不同。所以，需要調(diào)整的是你自己。
