文/竹露滴清響
01.
總有年輕的媽媽們嘮叨：“我家孩子學(xué)習(xí)太不踏實(shí)，可咋辦啊？”
其實(shí)看孩子踏實(shí)不踏實(shí)，看看他的書(shū)寫(xiě)就知道了。把他的注音本拿過(guò)來(lái)，踏實(shí)孩子的字寫(xiě)的端端正正，橫平豎直，不踏實(shí)孩子寫(xiě)的字呢？東倒西歪，躺著的，著急跑的，自作主張省略掉勾、點(diǎn)的。從一個(gè)孩子寫(xiě)的字就可以推斷出他寫(xiě)字時(shí)心里是否長(zhǎng)草，是否浮躁，是否等著寫(xiě)完著急玩呢。
小學(xué)生的注音本通常一個(gè)字寫(xiě)四遍，兩個(gè)字占一行。注音本是很正式的作業(yè)本，小學(xué)的識(shí)字寫(xiě)字學(xué)習(xí)任務(wù)量又大，尤其低中年級(jí)，難寫(xiě)的字老師都會(huì)在課堂上領(lǐng)著寫(xiě)。一學(xué)期下來(lái)，你去看吧，寫(xiě)字毛躁的孩子全對(duì)的次數(shù)屈指可數(shù)。平時(shí)改錯(cuò)字的時(shí)候也不是一次改對(duì)，他們拿到本以后，不是仔細(xì)對(duì)照語(yǔ)文書(shū)看字錯(cuò)在哪里，而是著急地擦掉，然后匆匆地寫(xiě)上，拿給老師去看，還是錯(cuò)的！
家長(zhǎng)們可以定期檢查孩子的注音作業(yè)本，從老師的評(píng)價(jià)等級(jí)就可以看出孩子寫(xiě)字的專心程度，如果你孩子的作業(yè)等級(jí)以B居多，甚或C也連連出現(xiàn)，那你可要費(fèi)一番心思了——你的孩子寫(xiě)字習(xí)慣不好，不踏實(shí)！他的行為透著一個(gè)字——浮！
毛躁的習(xí)慣如果養(yǎng)成，影響孩子的不僅是以后的學(xué)習(xí)，更主要的是會(huì)形成毛躁的性格，影響孩子的心理成長(zhǎng)，變得易怒、愛(ài)發(fā)脾氣。
02.
當(dāng)把寫(xiě)漂亮好看的字養(yǎng)成一種習(xí)慣，整個(gè)人都像中國(guó)的漢字那樣挺秀、俊朗。班上的小敏寫(xiě)什么作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很好，注音本更不用說(shuō)。每個(gè)字都端正且?guī)ЧP鋒，看了讓人賞心悅目。每次寫(xiě)注音作業(yè)，她都認(rèn)真把范字看一遍，然后一筆一畫(huà)去寫(xiě)，不急不慌，寫(xiě)完以后，還會(huì)從頭至尾把所寫(xiě)字全部檢查一遍，看哪個(gè)字不好看，她就擦掉重寫(xiě)。有時(shí)我就說(shuō)：“這么好的字，不改也行。”
“老師，每個(gè)字都是有靈性的，我要把我認(rèn)識(shí)它們第一次地樣子寫(xiě)到最好看，這樣它們就愿意和我做朋友了！”
小敏的想法讓我嘆服！或許每一個(gè)喜歡漢字的人都應(yīng)該像小敏一樣吧。
小敏這樣愛(ài)寫(xiě)字，難怪它遇上難寫(xiě)的字時(shí)總是現(xiàn)在練習(xí)本上寫(xiě)幾遍，然后再去作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。不僅這樣，小敏總是在交作業(yè)本之前用手輕輕拂去橡皮屑，然后拿去給老師判，即使偶有錯(cuò)字，也是先翻來(lái)語(yǔ)文書(shū)，小眼睛認(rèn)真的看錯(cuò)在哪里了，才去改錯(cuò)字。
心浮氣躁的學(xué)生呢？拿到拼音本后，急急地打開(kāi)書(shū)，抓起筆，匆匆寫(xiě)下去，寫(xiě)完立刻找老師判，錯(cuò)了再匆匆改。每次都這樣重復(fù)著。
老師強(qiáng)調(diào)了數(shù)次的三個(gè)一，即眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，是姿勢(shì)握筆方面的，最主要的還是孩子本身做到眼到、筆到、心到。
書(shū)法家柳公權(quán)說(shuō)過(guò)：用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。意思是寫(xiě)字要用心，只要心中端正，下筆就是好字。
03.
現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文試卷，有一題必定是看拼音寫(xiě)漢字，而且是給了田字格的。再不是看你寫(xiě)的像，就給判對(duì)號(hào)，而是要看字在田字格的占格位置是不是正確，字體大小是否適當(dāng)。且不說(shuō)中考高考電腦閱卷，就連小學(xué)也開(kāi)始電腦閱卷了，所以，寫(xiě)一手好字，越來(lái)越重要。
可不能小看寫(xiě)字，寫(xiě)字是磨練孩子意志、培養(yǎng)孩子耐心的最好方法。有些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字雖然難寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)卻很好看。漢字方方正正，象形寫(xiě)意，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程也是怡情養(yǎng)性的過(guò)程。
文學(xué)家郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。”
如果你的孩子做事潦草，愛(ài)發(fā)脾氣，就從寫(xiě)字抓起吧，把字寫(xiě)端正、干凈了，人也會(huì)踏實(shí)，性情也會(huì)變得溫潤(rùn)起來(lái)。
[無(wú)戒365天日更營(yíng)限極挑戰(zhàn)? 第15天]
