1.首先大家通過這段時間的練習，都是有一些進步的。有些同學的進步特別大，有些同學的進步不是很明顯。首先告訴大家的是，不要著急，字無百日之功。要堅持下去，三個月肯定就有特別明顯的成效。前提是一定要用心的去體會。老師說的臨寫的方法。多看視頻。不要一上來就著急寫字。[太陽][太陽][太陽]
2.首先對我們這一學期的課程進行一個總結，大家通過這段時間的練習都還是有進步的。額，只不過有些東西的進步比較大，有些同學的進步不是很明顯。大家不要著急，書法是一個長期的一個功夫。也就是說。四無百日之功，一定要學著堅持下去，三個月肯定就有特別明顯的效果，前提呢，是一定要用心的去體會。老師說的臨寫方法多看視頻，不要一上來就著急著要去寫字。
3.不行，我們先回答一下學生的一些問題，首先回答一下二號陳天姿同學的問題，陳田村同學的字寫的已經很不錯啦，但是他現在有一個問題，就是說如何脫離字體，自己單獨的就書寫也可以把字寫好。是存在這樣一個問題，就是我們在臨摹的過程中，我們可以寫得很好。但是一旦我們離開了這個字體，我們在學寫的時候就會存在這樣的問題。那怎么辦呢，首先我們要學會用它去記憶。什么叫記憶呢，就像我們背書一樣，我們對自己也有一種形象性的記憶。
4.這個形象性的記憶，不是說我們像背課文一樣，把每個字的形象就一定要記住，而是說。我們這里解字的基礎上理解我們的基本規律的基礎上。然后把一些特殊的情況給處理好。比如說我們首先要做到的就是字的橫豎之間的間距要均衡要端正。常熟要職短豎向內傾和銀行之間的間距要相等。這些基本的規律掌握之后，如果有橫鉤撇點之間的這種關系。我們把他大哥的理解好。善于自己去總結規律。然后這樣的話我們字的結構會有很大的進步，有了質的結尾了很大的進步之后，我們再把我們學習的這些筆法。
5.我們再把自己學習的這些筆法的運用到這些結構上這樣的字就會寫得很好了，也就是說。脫離自己的前提是第一，我們練習的。時間足夠第二十，我們要有一種記憶，第三，我們要進行一種總結，總結完之后。然后形成自己獨特的審美，然后我們再寫每一個字的時候都會把自己的這種審美給帶進去。這樣我們的字就會寫的。不僅有自己的風格，而且會非常的符合美的規律。
6.下面我們回答一下四號老師的問題。這是一個數學老師，他說的是行書寫。看起來是非常漂亮，而且比較實用，那么到底是先學行書，還是先學正楷呢，這個問題一直困擾著初學者，其實行書。只要是成年人都可以直接去學習的，因為他們的。對結構的意識和理解已經達到了一定程度。所以可以直接去練習行書就可以了，鄭愷呢，是一種基礎，如果有時間和精力的情況下。最好是練一段時間掙開先解決字的結構問題。也就是說，先要把字。怎么寫美觀怎么寫正確啊，做到了，然后再進行行楷的學習。
7如果說我上來一。上來就想寫情書也可以，但是一定要注意行楷也是有自己的結構的。不要丟失他的位置，而且它的運筆的方法都是。楷書快寫得了，所以我們要理解楷書的筆順和筆法。直接練習也是可以的，有時間的話盡量是先廉政。
8然后我們回答一下，五號25966173的問題，就是剛寫字的時候寫不好練不好，少有顛倒怎么辦，這個問題在我們剛開始寫字的時候都會出現這樣那樣的問題，就是因為我們剛開始寫太緊張了，這個不要緊，就是每個人剛開始寫的時候都會有這樣的問題少倒。或者說我們寫的過程中有一太謹慎，這個字寫的比較僵硬，這是我們常見的問題。隨著我慢慢寫的多了，然后慢慢的放松了，能夠掌握住筆畫的輕重緩急，筆畫的長短以及他的位置，這時候我們就會寫好了，所以。我覺得不要著急，還是我們練的時間不夠。
9.下面我們回答一下，六號27936862，這是一名小學生。他說怎樣把練習的成果運用到平時寫作業上鏈的時候挺好的一些作業就打回原形，怎么辦，還有就是平時練多久比較合適太久了，坐不住太短了，有沒有效果。那我就回答一下，關于小學生怎么練習的問題。首先呢，小學生練習的時間呢，要控制在三十分鐘左右，不要太長，也不要太短，三十分鐘，每天練習不要多就三到四個字吧，這幾個字練好就可以了，為什么說。平時在寫書法的時候寫的挺好，寫作業的時候就打回原形呢，是因為我們還沒有完全的熟練。
10.因為我們不夠熟練，所以我們寫的時候很容易回到我們以前在加上寫作業的時候，可能字數比較多，沒有時間想。我們學楷書時候一筆一畫的認認真真的去寫。所以就造成了一塊我們的字就飛起來了，飄起來了，這不僅僅是一個學生的問題。這是我教學這么多年來很多學生都會存在這樣的問題。所以。我們現在需要做的就是要加快他的書寫的熟練程度也就是。首先我們要求正確，其次，我們要要求他的速度要提上來。速度一上來之后他寫作業的時候，他自然而然的就會有這樣的意識。那就是還是我們要第一是要堅持練習第二呢，要求他。
11.再堅持練習的同時一定要求他把寫字的又快又好。這樣的話寫作業的時候就能夠運用上這是一個時間的問題，先不要著急，不可能我們一上來練得，因為練字的時候是很見效果的。我們等于把一個自從五十分練到八十分九十分。有我們的反復的寫，但是寫作業的時候，可能又回到了五十分，這是正常的，但是我們要慢慢的去糾正他。用我們今天的三個字，我們一個月下來練了一百多次。我們三個月下來就好幾百個字小學生常用的一共就是幾千個字兩三千個字。
12所以不用太擔心啊，讓他能夠堅持下去，這是最主要的。三十分鐘左右，每天三到四個字，練好就可以了。
13那接下來我們再看一下七號24966351。這是一個全勤的學生非趁。他說的是我的束總寫不直。掌握不好支付跟熟腕的力量，手腕的力量。以后還開不開課，我們會根據情況。然后豎寫不直，這是比較正常的一個問題，因為我們寫橫的時候。我在講課中講。講過，我們拿起筆來寫一個橫非常正常的。自然的是從左到右一個稍微的傾斜的程度。寫數。是我們用手的時候是需要很用力的去把握好這個筆。
14.祝對初學者來絕對是一個挑戰與他其實是不符合人體輸血的規律的。因為我們的寫橫的時候，我輸了，輕輕一寫就，稍微有點兒糊涂，我們隨手發的也是這樣的。但是寫數的時候，我們要把握住我的這個數。從那個起筆到時候收筆都是在一條豎線上。有田字格參考的時候還好，如果沒有田字格參考的時候就很難。所以呢，我們一定要把握好這個力度。先從田字格上來寫，只要是有種樹的，我們一定要把它寫到中線上，然后去永。指腹去控制因我們寫硬筆的時候基本上用不上手腕的力量。所以以我悶現在不談手腕的力量主要是指腹和這個手指的力量。
15.只有我們的寫毛筆的時候，我們才會用上手腕的力量為我們寫硬筆的時候，我們首先看我們的事。小姆小拇指，這是整體的是放在上面滴，所以我們只能是。拿著這個食指和拇指勒捏著這支筆放在。中指的第一個關節上以他為支點，然后來做動作。所以我們手腕所用的力啊，相對來說是很少的。沒有用上萬里，他和應他和毛筆是不一樣的。所以以我悶其實還是要練習的時候去學會去控制。也不是我用的力度越大越好，而是要學會控制這個筆的方向輕重和運筆的方式就是。方法，我們在視頻里都會講到。
16下面看一下八號27996365。是一個也是一位老師學美術的那字應該是寫得很好的。他說的是。中性筆筆桿與著桌邊的傾斜角度，大概是多少有利于書寫。如何擺脫用筆時握筆時太用力的習慣，是這樣的。就是一般情況下，我們在所有的這些書面材料和書面的資料中。說看到的。這個。比。你和主桌面成四十五度角是比較合適的，其實我們最重要的是根據每個人的手型大概就是。四十到四十五度角左右的這個這個位置書寫是有利于。我們把字寫好的。
17宋代的著名書法家蘇軾就說我說是。執筆無定法，也就是我們拿筆的時候沒有說一個特別特別固定的說，多少多少的角度，但是我們一定要記得。我們是用手指就比如說大拇指食指捏著這個放在中指的第一個關節上，這個時候呢，他是用手指來控制。是比較靈活的。要么手部出現交叉步出現用關節來控制不輸縣長把去鉆這個筆寫的時候。她的靈活度都是很高的，他的斜度呢，就我說的就是基本上保持一個。四十到四十五度左右的都是沒有問題的。然后握筆太用力了，是。剛開始的時候我們太緊張，而且希望把筆畫寫的完全和書本上的一樣所造成的。
18我們在書寫中。不是特別鼓勵我們把一個字的筆畫寫的像毛筆那樣像我們那個語文課本上的。那種正楷字體一樣，是因為像這種正楷的字體，它都是用毛筆寫完，然后縮小。這樣的話，他是用毛筆寫的工具不同，所以說沒有必要完全地用自己的硬幣去模仿。軟筆所能達到的效果，我們要按照硬筆的特性來書寫要掌握到用筆的。比法。到位，然后結構端正舒服，這樣的話我們剛開始寫的字就非常有味道，就是像手寫體而不是像印刷體。如果我們每個人都把自戀的想印刷體的話，我覺得這是書法教學的一個失敗。所以我筆的時候不要太用力要放松。
19相當于你拿一支筆在手里邊在。去不停的去把玩一樣，有的時候不要說我們一定要非常的用力。因為有的時候。太用力，反而達不到這樣的效果就是他的比地控制反而沒有那么自如，我們就相當于拿著一支筆在手里就不停的玩兒的那種感覺，你可以嘗試一下。那一支筆，在三個手指里面來回的。然后讓他讓他變換不同的方位，這樣的話，你在拿筆的時候，你的手啊，就不會那么。那么僵硬呢，而且就會把所有的全身的力氣就恨不得把全身的力氣都用在書寫上面。這樣的話寫字的筆畫。可能是比較硬，而且它的方向和角度啊，可能就沒有那么自如了。
20九號21967277的朋友提出的問題是。為什么寫字時間一長小手指和手掌邊緣那一條會很酸，因為我們用硬筆寫字的時候社會存在這樣的問題。比如說我要是長時間的去寫也會出現手，比如說酸痛，的問題，因為它是一種工作也是一種勞動，我們平時小孩兒寫字，大概控制在三十到四十分鐘左右。我成年人控制在一個小時左右，寫完之后我們可以活動活動自己的手掌和手指。然后大概活動室活動休息上十分鐘，然后再去練習。不要一味地就比如說我一下子練上兩個小時很容易把很容易會出現這樣的情況。
21.二十號70433114。提出了十個問題，我們下面一一作以回答第一條呢，就是說。握筆的姿勢需要注意什么。小只是窩在里面還是拿出來，握筆的姿勢，首先我們要注意就是用。食指和拇指的指肚捏著這支筆。放在中指的。第一個關節上面以他為支點來控制事情能夠靈活自如的運轉，和書寫。小只我的建議是要拿出來不要我在里邊。然后因為他也是一個指點他是和手掌的下邊緣形成和桌面滴一個接觸點。接觸面。
22第二個問題是寫字用不上力，特別是寫書的手寫不值，沒有筆鋒是怎么回事，寫字使不上勁，是因為我們。沒有控制好底下就是我們手指對比的這種靈活程度還有待于鍛煉。然后一旦我們掌握了筆和手他有了一個融合之后我們寫字的時候就能把。力度用上。所以說寫字不是力度越大越好，就像有人說的如果力氣越大的人寫字越好，那。全國的書法。家書法寫得最好的，一定是大力士啊，不是書法家。所以我們是掌握一種巧勁兒就是如何讓這個比。通過中指第一個關節的知識點來書寫。
23豎寫不直，是因為我們在控制的時候我們首先。他是有一個往里扣著的動作也就是他不是順勢。如果我們順勢去寫書的話很容易寫的王佐鋸片。如果我們用右手寫字的話。所以在樹起筆的時候，我們手一定要把著一股勁兒。讓它稍微的往里去，摳著就是往右。來糾正他這個順勢的。只要我們是瞬時下來的一定是王子篇，所以我們要記得要扣著她順著這個中線先去把這些樹啊，給練好練直了，沒有筆鋒是我們在。出發出這個筆鋒的時候，我們。沒有掌握到速度的快慢，同樣一個速度一從一直到中，他肯定就是沒有比方。在最后的時候，我們提筆的時候要稍微有一點速度的變化就會有筆鋒。
24第三是用什么。比鏈子最好中性筆的話推薦一下。一般寫字，我們建議如果是小學生就用鉛筆。而且不要用自動鉛筆。要用我們平時買的那種需要削的那種錢幣。雖然復雜一點，但是它是有彈性的，可以控制輕重的。自動鉛，只要你用力的話，它就會折斷。中性筆的話，我們正常用的像什么晨光什么的都可以。只要他下水流暢就可以了，沒有說哪些品牌啊什么的可能還有一些稍微好一點兒品牌。這都無所謂，因為中性筆他主要是下屬流暢就可以。
25第四個問題是字的結構是怎么把握的。字的結構呢，首先是我們要有一些結構的規律。比如說我們常講的三條規律，多橫斜平行等距。一個字中間有很多各行朋友之間的間距要相等，而且稍微的傾斜，中數和常數一定要保持政治。算數，要向那句輕而且一中線為左右。要對稱。這樣的寫法。這是一些最最基本的規律，那么還有就是左右結構怎么寫，左邊小的考上。右邊小的靠下。這是一種寫字規律，還有就是上下結構上，該價格下托上的。
26那他細分起來會有很多所以我們要善于去總結這個字是屬于什么樣的。結構規律之下的要明白他互相之間的穿插避讓字與字之間筆劃筆劃之間的位置。主要是字的結構就是主要是筆畫與筆畫之間的穿插避讓和他的位置，這些是我們需要。自己去總結一下規律，除了基本的規律之后我們要明白有些字怎么寫，好看，一定要動腦筋去想。去琢磨去對比一下，玩一個字之后，一定要和自己的對比。他的，為什么寫的好看，我們為什么寫的不好看。
27不和問題是練字時必須用田字格效果才好嗎，剛開始練習字的時候，建議還是要用田字格。這樣的話會有一個。對比和參考也就是你看一看我這一。個屁或者一個恒這個數和田字格橫中線和豎中線的位置關系。等一個比較然后你才知道自己的差距在哪里，所以說，剛開始建勇田字格，但是念叨練習到一定程度的之后，我們可以。不用填這個用打嗝的呃，就是有格子的紙那邊是空白的那種格子紙。在練完之后我們可以用純空白的紙寫也是沒有問題的等一下到一定程度之后。就完全可以把握。剛開始的時候還是要有參考。
28第六個問題是平時寫字要注意。什么問題才不會又寫回原來差的字體。是這樣的就是我們練習完一種字體要學以致用，同學智勇就說。既然我們把這個字寫好了，那么我們下次再寫任何一個字的時候都要用一個美的標準來衡量。就是我們現在本來用寫字的地方不多了，所以我們每一次寫字。有這種寫字的機會的時候，我們一定要認認真真的去寫去想這個字怎么寫，好看。而不是說按照固有的意識，我們就是為了快速的把字寫成那么的只能是回到以前那種差的字體。
29第七條是最少要保證怎樣的鏈子頻率才會練好字，是這樣的，我現在每天至少保持有三十到四十分鐘的字。也就是說我們。平時不管是工作還是學習，孩子們還好每天都有寫字的機會，特別是在上學的期間。想工作的成年人之后可能每天練字的機會不是特別多，其實我經常在勸我身邊的人去練字。我說你們每天哪怕擠出來三十分鐘時間。你把他當作休息也好，因為練字確實有的時候是一個很放松的事，可能剛開始的時候。我們聯系會覺得很別扭，你還會敬禮，但實際上我們練習到一定程度的時候，他其實一個放松的狀態，每天三十分鐘最好天天練。
30第八個問題是磨子有必要嗎，可不可以只林字。磨子是很重要的一種學習方法。我們古代人說學習書法只有兩種，一種叫林一種藥膜。所以沒呢，就是用透明的硫酸紙踏在這個字上，然后這樣寫的話呢，字的結構是丟不了的，最起碼你剛開始能夠把字的結構寫好。那么琳娜使得它的比例的。魔，那是得的結構的臨摹要相結合，這樣我們的字既不是結構，而且又有這個原帖的筆。我們的練習才會事半功倍，所以說膜也是一種方法。
31第九個問題是每個書法家的字都有些不同，怎么對待這些不同的推薦一個好的書法家的字體，是這樣的。因為書法他畢竟是一個有個性的東西。所以每一個書法家寫出來的字都是不一樣的。這些不同都是。贊美的規律下也就是你看完真正的書法家寫的字，你都會覺得美。但是有可能他們解體，比如說撇或長或短，或者結構稍微有些變化，這些是很正常的，甚至說他們對于筆法的處理也有自己的獨到之處，這些都是可以理解的，因為你包括王羲之。和王限值，這是負責倆按道理來說，他們也是同一傳承的。但是他們的字也是不一樣的，而且每個人有每個人的特點，所以我們要接受這種不同。
32好的書法家呢，作為我們硬筆剛開始。出血的。想田英章老師的他的字呢，寫的相對來說。是規范的。就是不是說完全地按照教育部下發的這種規范標準，但是它本身寫字是比較謹慎的。那就是他的結構和硬筆的運筆還是可以的。但是如果作為成年人來練習的話。我建議大家可以去練習一些古代的小楷字體。比如說王羲之的。這一論黃青青中游的宣示表。包括文征明的小楷，包括趙孟俯小楷，這些都可以練習。這些字練習完了，它不僅僅是好看，而且是特別的有味道，在一些書法大賽上都能獲獎的。一個路子。
33是他修煉的是有一種氣質的啊，我們。學習田老師的是我們要得到一個結構和我們正常就是工作，學習中使用的。我給大家推薦的就是古代的書法家里面滴小坎啊，他走的是一個。比較純藝術的路子，也就是我們的字。寫到一定程度了，我們肯定是要。追求更高的境界，或者層次的話，我們是需要練習這些。古典的小凱的。
34額，第十條說的是練習硬筆書法和練習毛筆書法的關系，是先后關系還是相輔相成，可以同時進行，那么首先可以確認的是。毛筆書法，可以先練習硬筆書法。是我們是字就是上學之后就可以練習的。因為沒有上學之前在幼兒園的階段，我們是不建議你聯系硬筆書法的。因為小孩子的手都沒有形成。這是他的手的肌肉沒有完全長成他的這個手機控制這個筆的能力還是很差的。但是用毛筆到好一點，因為它至少是。不會產生那么強的沖突，用毛筆是軟的。a毛筆字寫好之后寫硬筆字會寫得很好，因為毛病工具有它的特殊性。
35毛筆是軟的。他的理解也需要到位，所以我們如果把毛筆。字練好之后再去寫硬筆的時候硬筆的工具，相對來說我們比較熟悉，只用把毛筆的理解協商就好了。所以只要毛筆寫好硬筆應該寫得不會太差，就是一個工具的事情，而且很快。怎么硬筆書法要寫好再去寫毛筆呢，可能就不一定能寫得很好，但是它可以起到一個對結構的理解和促進的作用，因為毛病這種柔軟的筆鋒，是非常難以控制的需要文化大量的時間去練習。
36十三號2292651。他也是一位老師。他說一個字一個字練好了，但是整篇寫。幽不好，怎么辦啊，這個問題。是因為我們一個字一個字練的時候，我們只是顧及到這個字的結構。書法練習三樣。第一，那酒糟鼻法就是行豎撇捺點。第二叫做結構左右結構上下結構左右結構獨體字等等，這是字的結構。那么第三點就是我們要練習字的章法啊，章法就是。整篇的布局，我們在欣賞一幅書法作品的時候。
37我們在欣賞一幅書法作品的時候，首先要從章法看。那就從他整體的布局來看，然后再去看每個字寫的怎么樣，最后再去看。他的筆法怎么樣。但是我們的練習的時候，這個行這個程序是。剛好是反的，新年話，這倆結構這兩張法。整天寫寫不好，是因為我們對字的大小控制左右之間的關系。沒有瀝青沒有沒有。學著我們如何去安排布局。所以。他是一個長發的問題需要我們多去看一些優秀的作品去吸取他們就章法的處理。需要控制字的大小。這個像被置于字之間的這種大小關系的處理，這是我們需要學習的。是一個時間和一個長時間。去觀賞優秀作品的一個過程。
