重拾毛筆快一年了。你上了30多堂課，從楷書開始練起。最近開始接觸隸書和行書。夏老師要求你楷隸行并進。這是對你的肯定，也是給你一點壓力。
2017年10月30日又是星期一，又該上書法課了。你交過去的作業(yè)有12張毛邊紙，楷隸行、大字小字都有，還有三幅作品，其中有一幅是你平生的第一幅隸書"作品"——其實談不上作品，都是練習。
老師給你挺高的評價，特別指出你的小字已經(jīng)超過了王子，搞得王子有點尷尬。你不動聲色，但是我知道，你內(nèi)心是高興的。雖然我不完全認同夏老師說你超過王子之說，但我也很高興聽到他這么表揚你，鞭策王子。這是對你最近取得的進步給予充分肯定，也是刺激你們你追我趕，奮勇爭先。這段時間，你確實進步不小。
這堂課應王子媽媽要求，老師要教王子寫行書作品，于是也要求你趕趟兒，跟著寫行書。在此之前，你還沒有寫過行書大字呢。但是，你臨《蘭亭集序》集字帖，并不太差。相反，王子似乎靜不下心來，他今天的字不太好，而且好玩的是直到作品寫完，他才發(fā)現(xiàn)老師要求寫七字聯(lián)，而他精心地反復推敲地選出來的竟是一對六字聯(lián)，最搞笑的是練習三遍才上宣紙的，他居然一直沒發(fā)現(xiàn)，直到作品寫完剩了格子才恍然大悟，如夢初醒。下課時，他說:"這個作品可以扔了。"看來，今天夏老師對你的表揚，對他的刺激挺大。以他的性格，回家必然苦練一番，奪回陣地。下次課，會不會輪到你被刺激得魂不守舍？也許不會，因為我相信他進步，你也在進步。
今天，你就好好享受超越的感覺吧。也許書法方面，你也能做到像笛子學習一樣，后發(fā)先至。上周帶回來的書法區(qū)級三等獎、全國二等獎就說明你有這個潛力的。只管慢慢以自己的速度前進就OK了。
娘娘:看上去遺傳到了一點好基因并且略有優(yōu)化。
公舉:都是俺娘會生啊！
[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]要小升初了，不務正業(yè)。
