? ? ? ? 晨誦，是一天中最幸福的時刻。估計，孩子們的感受不全是這樣的。讀整本《弟子規》，出示課間時，孩子們在圖書角閱讀的照片。表揚孩子們對閱讀的興趣，批評他們沒有做到“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”并將《弟子規》中這幾句讀誦幾遍。自讀《新教育晨誦》第二周、第五周的內容。剩下一點時間，教了兩首《日有所誦》里的兒歌。孩子們記憶力、學習潛力是讓我們大人驚羨的。誦讀過的經典，將成為孩子一生的精神底色。其實，做人做事做學問，僅一本《弟子規》學到做到必定是圣賢！

? ? ? 漢語拼音? dtnl的教學，嘗試讓小老師上臺來領讀。即使讀錯了，老師也會運用班級優化大師，獎勵3分。“重賞之下必有勇夫”，哈哈，刷刷的，全是小手，老師要的就是這樣的效果！

? ? ? ? 下午第一節課，匆匆去圖書室為女兒還書，又借了8本國慶期間看。隨后，趕到咨詢室驗收材料。期間，接到誠敬儒周老師的電話，告訴周老師，我接到電話很榮幸，很遺憾14日不能去參加教材編寫的會議。一方面是沒時間，另一方面是自身功底差，在教學上的實踐還遠遠不夠。我還有很遠的路要走！第三節課，師徒結對開會。路隊又是陸姝諶媽媽送的，感謝！

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