這是一篇書評，更是對我十幾年讀書筆記生涯的梳理總結。誠意撰寫本文，致敬《如何有效閱讀一本書 》，和我自己。
我是一個筆記堅持踐行者，我做讀書筆記這件事情已經十七年了。遇到這本書之前，我可能只是一直踐行著這個動作，沒有對這件事情進行一個全面梳理，一度也在印象筆記還是手寫筆記之間糾結迷失，更沒有考慮做這件事情的深層次意義。
但是幸好，我還是與《如何有效閱讀一本書》相遇了。翻頁過程中，我無數次在書中批注：“贊同贊同”、“深有同感”。這種寫到心里感覺只能用連續進行“拍大腿”動作來表達我的認同，無比的認同。
在我眼中，讀書是彼，筆記是此。彼此之間，相互成就。所讀之書，皆成性格；所做筆記，終為積累。
而奧野宣之說：“讀書筆記要教你的并不是單純記憶書中的內容，而是把書中的知識轉化為智慧，并得心應手的運用。也許你會覺得我這么說有些夸張，但只要能應用這種最基本、最簡單的讀書方法，你也可以真切地感受到這種神奇的轉變。讀書筆記，是一種升華工具，可以讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創思維的活躍。 ”
是的，通過踐行讀書筆記，我們都能打造屬于自己的個人專屬思想倉庫。
What:與書交流過的證據
什么是讀書筆記？書中說：“就是留下證明自己讀過這本書的證據。 ”
我們都知道，讀書是站在巨人肩膀上的輸入，一本書濃縮作者幾年甚至畢生精華。讀完書之后一定會遺忘，誰也不能記住書中的全部。但是，讀書筆記決定了你吸收了1%，還是20%或是更高。這個差距不容小覷。
奧野宣之說：“過在筆記本上記錄的過程，可以加深對書的理解，使寫下的內容更容易融入自己的身心，促使你把一本書切實地轉變為自己的無形財富。 ”而重要的是，帶著“要做讀書筆記”這個目的去讀書，讀書這件事情本身就會呈現不一樣的效果。
通過堅持讀書筆記，我讀書的時候會區分重點讀和快速讀的部分，會跟隨心走，自動劃出書中重點。不是玄乎，看了本書我明白了，這是長期堅持的結果，也是一種堅持之下呈現的“刻意練習”反饋。讀書筆記，把我的讀書生活管理得井井有條。
How:一元化全覆蓋的方法
怎么做讀書筆記？書中提出了：一元化筆記讀書法。
一言以蔽之，就是把選書、購書、讀書、記錄到檢索以備讀這五個步驟全部記錄在這同一個筆記本上，甚至可以實現用這個筆記本管理你的生活。
真的就是這么簡單。就如書中提到的讀者反饋所言：“雖然介紹的方法并沒有給人耳目一新的感覺，但實踐之后發現效果很是驚人的。”
奧野宣之提出的上述筆記方法里讀書、記錄這兩步驟，是我一直有在踐行的，而且方法也類似，按時間順序記錄。而選書、購書這二步驟，給了我新啟發，因為我之前是零散記錄這些“關于好書的信息”，并未匯總梳理。而最重要的檢索以備讀這項，在做紙質讀書筆記的時候，一直沒有行動。而這項工作，如今在印象筆記等電子筆記里可以輕松實現。
Put in:所有內容皆為積累
個人思想倉庫里輸入些什么？
《如何有效閱讀一本書》里進行了總結，即讀書筆記需要記錄的內容就是：要買什么書？要注意書中的哪個部分？想到了什么？
具體而言，則可以分為以下：
一是購書清單，可以找到真正想讀的書。通過書評報道、書內頁推薦板書、朋友推薦或者是書籍排行版而得知的書名，都可以記在筆記里。不然容易沖動買下流行書或暢銷書，卻不是真正自己內心想讀的書，而結果往往是束之高閣。
二是隨想筆記，可以隨時記下平時的感悟，這與日后的選書息息相關。且不需要對這些信息進行分類整理，只要按照時間順序將它們排列在筆記本上就夠了。
三是各種報道的剪報，盡情收錄感興趣的內容。這項工作，我現在用印象筆記來實現，省時省力。
四是摘抄，所謂摘抄的對象是當時自己認為很重要的段落。讀書的時候，可以用鉛筆標注出寫入你心的語句，做讀書筆記的時候，則重點讀這些語句，而同時這也是一次重新選擇的過程——因為書讀了一半，和讀完全部后，帶給你一定是不一樣的思想。書中認為，因為手寫摘抄比較耗時耗力，所以也是一個精簡、提煉、取舍的過程。確實是，而我現在做這項工作，就是精簡后進行手工錄入，不是直接掃描書頁。或者就是提煉一下段落的主題和主旨，附以掃描書頁以備日后查看。
五是讀書筆記，將讀后感轉變成文字保存下來。奧野宣之在書中說：“通過在筆記本上記錄的過程，可以加深對書的理解，使寫下的內容更容易融入自己的身心，促使你把一本書切實地轉變為自己的無形財富。不只可以寫讀書筆記，還可以記下日常生活中所有在腦中一閃而過的內容。 ”用印象筆記之后，我一度把過來十幾年的本子給丟棄了，隨身攜帶的變成了便利貼和手機。但是，弊端在于，及時記錄在便利貼上的靈光一閃，有時候會不翼而飛；而有時，想得空記錄在手機的印象筆記中，結果要記錄了，卻發現靈光真的閃走了。所以看完這本書，我最大的收獲，就是立即又重新隨身帶起了筆記本，做到將筆記本和印象筆記的結合使用，也就是電子筆記和書面筆記的靈活切換。
Put out:升華成為獨創思想
用筆記把讀過的書變成你個人思想倉庫的獨特輸出。
美國廣告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創意的生成》中說：“所謂創意，只是把原有的元素重新組合而已。”那這些“原有的元素”從何而來？就是靠上述的讀書筆記，積累而來。
日本作家筑山節在《大腦與心情的整理術》提到：“兒時的體驗、父母和老師的教導、課堂上學到的知識、自己的興趣愛好、自我提高時獲取的信息、最近度過的書里寫的東西、朋友說過的話、工作過程中自然而然學到的知識。這些五花八門的信息再加上臨時集中收集的信息，能組合出別人意想不到的獨特創意。”一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。我們的經歷、感悟和視角，都會積累成為自己獨有的思想倉庫。
奧野宣之說：“寫讀書筆記可以鍛煉對文章結構的組織能力、提高思想輸出的質量，寫作技巧會得到大幅提升。 ”我之前很多年一直做手寫的讀書筆記，有專書專作筆記、同類型不同多書之間的橫向比較、不熟知的成語或典故或理論、寫入我心的美文美句摘錄，而有的甚至僅僅是記下了不認識的字。當媽后，還有育兒記錄本、輔食記錄、繪本書摘等。長期實踐之后，我現在會自動地做擬定標簽、概括大意、分類整理的工作了。
但是除了上述，我認為最重要的，就是要輸出自己的思想。亞瑟·叔本華說過：讀書最終的是“不讀死書”。他在《論讀書》中寫道：如果你覺得讀書就是為了模仿別人的想法，那么這是思想上的懶惰。
通過讀書筆記，我們可以及時抓住當下的“靈光一閃”，思考當下的問題，甚至叩問自己當下的思想。誰能天生出口成章，誰又能生來倚馬萬言？誠如書中提到的關于輸出的經典論述：“即使掌握再多的信息，如果不去積極輸出，也無法形成知識體系。也就是說，人并不是因為無所不知而去發表演講或出書，而是通過演講和出書讓自己達到新的高度，成為某一領域內的專家。其實寫讀書筆記時遇到的“應該摘抄哪段文章”、“應該如何評論這點”這兩個問題，實際上就是思想輸出的第一步了。 ”
致敬我自己，在讀書筆記這件事情上我堅持踐行了十七年——一個無意中促成的“刻意練習”（語自美國弗洛里達州立大學心理學教授安德斯·埃里克森博士《刻意練習》）。且不論這個“刻意練習”是否收獲了成效或者最終是否會有成效，單就通過踐行讀書筆記，讓我打造了個人思想倉庫，讓我享受其中，讓我激發更多的靈感，我就會一直踐行下去。
