讀書筆記1：

問題是：如何積累寫作素材？

見：

一、007寫作精品課：

1、寫作的本質是什么？這個問題決定了我們積累素材的質量。寫作的本質是認知升級。只有這樣，你每寫一篇文章，都會精進一次，打開又一個思維盲區。在一次又一次的升級中，實現人生的躍遷。

2、如何才能實現認知升級呢？用卡片寫作科學高效積累素材。

3、什么是卡片寫作？我只是對畫面上空白進行填充，完成我腦海里清晰的拼圖玩具，這里去除一塊，那里取出一塊，拼出一角天空，再拼出山水景物。卡片寫作就是玩拼圖。

卡片寫作的三個好處：

a、當你創作了一堆卡片，你可以在這堆卡片中尋找交互，排列組合，創造出新的東西。說人話--好用！

b、可以降低大腦的認知負荷，說人話--好寫！

c、創意密度和質量會更高，說人話--不湊字數！

卡片寫作的結構：【見感思行】的思維框架，是從客觀->主觀->反省->行動的過程

問題是：XXXX？（注意：沒有問題就沒有答案，見到的素材一定是解決你的某一問題，所以看到素材就要把問題寫上去，以后你再回顧，就可以看問題口述答案）

見：如實描述你看到的現象、內容、觀點。

感：記錄下情緒/思想上的變化。之前沒有看到這個觀點你是怎么想的，得知這個觀點后又是怎么想的，這中間加入落差，抓住讀者注意力。

思：找到知識和知識之間的聯系，給你帶來的啟發是什么。（在思的層面，你還要再提問題，窮盡所能找知識和知識之間的聯系，這才是讓你認知升級的地方，知識之間有了沖突，才能啟發你的思考。）

行：最后是行動，具體你怎么做。（例如：給一堆信息建立秩序感，然后重組，輸出一個交付性的知識，這個能力需要不斷寫【見感思行】來練習）

感：好high喲，感覺達到了人生的巔峰......之前也喜歡寫讀書筆記，心得日記，往往只記錄了見，沒有主觀的感受，更為沒有反思，以及以后指導行動的過程了，也往往不曾用問題把它們串起來，這樣隨著時間的流逝，記憶就漸漸淡忘了，沒有內化到自己的知識架構上，很難學以致用（需要時找不出來和用時想不到）,感覺這是一個實操性很強的寫作解決方案，打算立刻用起來。

思：【見感思行】這是一個認知的方法論，寫作是輸出，只有有了有效的輸入，才會有好的輸出，所以寫作第一課，卻是給了我們一個建立知識架構的思維框架，先高質量輸入，系統化存儲，才好有創見的輸出。羅伯特·清崎說幾個主要的思維模型可以搞定人生大部分的問題，我感覺【見感思行】必居其一。

行：從現在開始，一切素材積累，能用【見感思行】卡片的，堅決使用。

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讀書筆記2：

問題：如何讓文章有序化，交付給用戶呢？

見：

1、口語化寫作：（一個是通過起點和終點建立寫作的對象感，另一個是在讀者心里建立落差。）

起點：就實現和用戶達成一種共識，如果沒有建立共識，對象感就缺失了。

終點：金句總結

如何讓線性交付生動有趣？制造落差--文似看山不喜平

舉例：先建立一個大家以為對的常識，然后你告訴大家這個常識是錯的。

2、三段式寫作模型：

開篇：5點

a、開頭用能激發起強烈好奇心的有內容的觀察。

b、痛點：找到大家亟待解決的問題。

c、常識：一般人都是這樣看待問題的。

d、反常識：你告訴大家這樣看問題是不對的。

e、亮出你的觀點，告訴大家痛點問題的解決方式應該是這樣。

三段式：究竟是哪樣呢？然后開始三段式，每一段有個小標題，引出懸念，或者總結概括

a、故事+觀點

b、故事+觀點

c、故事+觀點

結尾：金句結尾，讓人留有余味。

舉例：

《如何科學寫作？》

開篇：觀察：他下筆如有天使，這是《經濟學人》對史蒂芬.平克的褒獎，他受得起。

接著引出痛點：很多人報了很多寫作課，但是沒有提升，怎么破？

常識是：只要堅持寫，就能提高，于是每天早起打卡，文章日更，100天的堅持，你的努力感動了自己。

反常識是：吭哧吭哧地寫，對大師的著作確置若罔聞，沒有進步情理之中。

然后亮出觀點：寫作要有一套科學方法，才能提升寫作。

三段式：接著分段，一二三哪幾個方法。

金句結尾：要對這些方法總結成一句話，就是四個字，如實觀照。

感：感覺這是一個有操作性的寫作結構，以前總有不得要領的感受，現在感覺心下有底了。

思：我們都知道清晰表達的金字塔框架，總體來說我們這個寫作框架首先滿足了金字塔框架，然后在金字塔框架之上，做了細節約定，更具操作性。我直覺寫作要有對象感，要建立落差都是對的，可是為什么是口語化寫作，而非書面化寫作，這個我還有些不得要領，需加深認識。

行：盡快套用這個框架，組織幾篇文章，找找感覺。

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讀書筆記3：

問題：文章如何起個吸睛的好標題呢？

見：

寫文章那個要抓住兩種情緒：愉悅和恐懼。情緒才是流量的入口。

總結兩個起標題的方法：

1、故事性標題：情緒+懸念+對比反差（舉例：《周星馳這項無敵技能沒紅真冤》；《在聽到國產片吹燒腦，馬上甩這給他看》）

2、產品性標題：定位人群+痛點問題+解決方案+增強后綴（舉例：《初入職場，你該如何迅速成長，用3個月實踐超越職場老鳥（親測有用）》；《在人人都焦慮的時代，你該如何擺脫困境，打造獨一無二的硬實力（300人已脫焦）》；《誰說法律人封閉？瞧，他讓你腦洞大開（內部演講）》）

感：我對標題的認知還停留在上個世紀......沒有研究就沒有發言權，我個人還是喜歡正統的標題，可以契合到自己知識結構觸點的最好。

思：書面語和正統標題更像經典，經久不衰；口語易讀，情緒化標題吸睛，但流于通俗，容易被大浪淘沙，受眾的寬度和時間的長度可能都是問題，需深思。

行：可適當的嘗試，不要為了套公式而套公式，而是抓住核心：標題是文章的臉面，要吸引人！

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讀書筆記4：

問題：好文采是怎么來的？

見：

好文采是練出來的！分享三個可以日常中訓練運用的方法：

1、拓展訓練法：我們可以試著去調動讀者的感官，比如聽覺、視覺、味覺等等，表達一些感官上的刺激，再加上自己的心里感受，引起讀者的共鳴。

2、畫面描述法：我們要誠實描繪眼前所看到的畫面，并且適當融入自己的價值和感受。

舉例：

那是站在霞光之下的少女，我不知道她望向哪里，要去向何方，只知道她將永不止步，只要步履不停，終會和自己想要的世界相遇。群山會成為她的映襯，彩霞也不過是布景，她不過是行走在平坦的大地，留給世界一個堅強決絕的側影。

3、佛性學習法：在平時放松時，可通過讀小說、讀詩歌，聽音樂感受歌詞的方式培養自己對于文字的感覺，在潛移默化中提升自己。要去體會作者是怎樣讓讀者產生共鳴的。（舉例：一只黑色的烏鴉在黑色的夜里飛進我黑色的眼睛）

感：以前覺得多看好書，自然提升文采，現在看來，這條路有點窄，還可以拓展感官、描述畫面，拉近跟讀者的距離。

思：研究機構表明人類對信息的攝取，視覺占70%以上；而人類對信息的記憶，圖型化占90%以上，所以文章如果給讀者畫的畫面感，會有助于走進讀者的眼睛，入住讀者的意識。感官牽動情緒，情緒加深記憶，所以拓展法，有助于文章讓人印象深刻。這兩點均值得刻意打磨。形成自己的寫作優勢。佛系學習法繼續在路上，但要多思多想。

行：在寫作的路上，刻意運用。

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讀書筆記5：

問題：怎樣修改文章可以提高文章的逼格？

見：刪一刪，改一改

刪一刪：首先刪除去文章中那些冗余部分，讓句子簡潔，簡潔的好處之一就是保護讀者的注意力。

改一改：

1、注意認知陷阱：要做到用熟悉解釋陌生。

2、注意長短句結合，注意句子的節奏和韻律感。

3、用金句去刺激讀者：在文章中經常給出刺激點，牢牢抓住讀者的注意力，減少閱讀疲乏感，所以修改文章時，可以每1-2屏就插入一句金句（你總結提煉的那些觀點深刻，表達特別的句子，能引起讀者強烈共鳴和沖擊，讀者可能忘記你整篇文章，卻不會忘記你的金句，金句某種程度上，也是你文章的總結和概括）

感：感覺先要從骨架上調整文章結構到最優，最符合自己的知識框架，然后才是修邊，刪一刪改一改可以作為這部分的一個指導框架

思：本次的刪一刪和改一改還沒有形成套路，只是零散觀點，不是系統輸出，還有打磨空間，大家一起努力。

行：邊用這個修改框架，邊提煉總結，以期豐富它、完成它。