“你再這樣我打電話告訴你老師！”

咚的一聲！水杯里的水灑了大半。

“你有毛病?。∈裁炊几蠋熣f！”

又是一個相似的夜晚，小夢在房間里寫著作業(yè)，突然耳朵一空，堵在耳朵里的耳機(jī)被猛然扯下，鬢角也隱隱一痛，隨后入耳的是這樣一聲吼。

不知是因為被媽媽嚇到還是莫名的痛感，這句話像火一樣點著了所有的憤怒和委屈，小夢拿起水杯往桌上重重地一放，暴跳起來喊了回去。

小夢進(jìn)入初三后，習(xí)慣寫作業(yè)時聽歌，雖然她說這并不影響自己學(xué)習(xí)，還會幫助自己緩解壓力，但在媽媽看來是絕不允許的。小夢解釋無用，又懶于反駁，于是將手機(jī)藏起，把耳機(jī)埋進(jìn)頭發(fā)，按下了播放鍵。不過，總有被媽媽抓包的時候，而最令小夢反感的是去告老師。

回憶起來，小夢在學(xué)校表現(xiàn)一直挺好，從不犯什么錯，更不是問題學(xué)生，她的認(rèn)真和努力都是我們同學(xué)之間有目共睹的。這次聊到這個話題，她說自己太有發(fā)言權(quán)了，吐露自己曾因家長三天兩頭的告狀而一次次感到挫敗的心聲。

有次因為作業(yè)多，做到了大半夜，她媽媽一個電話給老師撥了過去，甚至讓老師說說她；自己很想要的一雙鞋，竟然被班主任知道了，全班同學(xué)還因此被教育不要攀比；偶爾遲到的兩次正好住在爺爺奶奶家，結(jié)果后來開家長會，聽到媽媽跟老師吐槽“一住到爺爺奶奶家就容易遲到”……

小夢噼里啪啦地一件接著一件講，我說這么多年過去了，連一些小細(xì)節(jié)都還記得啊，她說忘不了，因為真的太生氣了。

?“為什么不相信我聽音樂學(xué)習(xí)效率更高？為什么覺得我想要一雙鞋就是眼紅別人了？我對我的家長很失望，非常失望。”小夢說自己最生氣的在于不被信任。學(xué)習(xí)也好、生活也好，好像在家長眼里自己是另一種人。就算做了再多的努力，也會被他們的一句話打翻，家人之間的信任就這樣漸漸消耗殆盡。

另一方面無法理解家長告老師的行為?！案蠋熣f我的錯，是你管不了，想讓老師來管我的意思？覺得我很聽老師的話，就要利用這一點來教育我？”小夢說得有點過激，但也能理解當(dāng)她努力變好的模樣竟成了家長對付自己的武器時，會產(chǎn)生多么大的自我懷疑。

而小夢更加無法理解的是為什么要把自己家里的事跟老師說，難道自己家的問題能靠老師解決嗎？“除了讓老師對自己徒增一些奇怪的印象外，實在想不出這告狀起什么作用?！?/p>

“最討厭的就是要自己面對那份尷尬，你不知道，好幾次我在學(xué)校真的想找地洞鉆進(jìn)去！”家長告老師，總讓小夢無地自容，對老師心生芥蒂，她開玩笑說一不小心跟老師四目相對時，眼神透露出的情感都變得不一樣了；如果被同學(xué)知道了，要么成為笑話，要么背后講小話，現(xiàn)在想來都超級尷尬。

她說到這我就想起小學(xué)發(fā)生的一件事，還是非常有同感的。

當(dāng)時的同桌是新轉(zhuǎn)來的，可能不太適應(yīng)的原因，成績有點跟不上，班主任和課任老師都對他比較嚴(yán)厲。突然有一天，班主任在上課之前說：“我很兇嗎？怎么聽說有同學(xué)很怕我啊……”

已經(jīng)不記得是怎么回事，大家馬上就知道說的是誰了，齊刷刷地看向同桌，我頭一轉(zhuǎn)，就看見他已經(jīng)兩行熱淚掛在臉上，低低地埋著頭。也記不清班主任又說了什么，只記得同桌在悶聲地哭，同學(xué)們在哈哈地笑。后來才知道原來是他爸爸到學(xué)校找過老師，說孩子很怕她。

雖說無法定論這些家長的想法，只能從孩子們的感受來分析，家長可能還沒有足夠地考慮到孩子的立場，讓孩子獨自陷入這樣不知所措的處境或是承受無端的壓力。

小夢說她現(xiàn)在也不會戀家，更不會跟家長說自己的隱私，不好的事情能不說就不說，雖然和上學(xué)時的關(guān)系比好了很多，但還是做不到像別的母女一樣親密無間。

話題談?wù)摰姆諊趾脷庥趾眯?，因為我們都承認(rèn)家長的愛子之心，沒有家長向老師告孩子的狀是居心叵測，而是一份好心好意，出于想幫助孩子的迫切感。只是，如果能在說話行動之前多一份理解、多一點信任，多一份尊重，多一點顧及，也許會找到孩子更容易接受的處理問題的方法，家人之間所維系的情感也許會更加健康、親密吧。

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