昨天下午，我們進行每期一次的家訪
吃過午飯，放了學生，在班主任的召集下，我們八位老師就踏上了家訪之路。
本次家訪的任務：去上期未家訪到的三位同學家。
其中兩位同學在學校所在的鎮(zhèn)上，路近方便。還有一位同學在離學校大約一小時步行路程的山上?？磥磉@次家訪要隨便鍛煉身體了。。
我們先去了學校附近的兩位同學家。
第一位：性別：女。年齡：12歲。排行：第二。居住條件：租房。和誰居住：奶奶（65歲左右）
在家表現(xiàn)：（奶奶描述，孩子旁邊聽著）
1。不太去街上閑逛（估計才轉(zhuǎn)學過來，新租房屋，不熟悉環(huán)境）
2。在家不太學習，愛看電視。
3。家務勞動一般，基本是奶奶照顧她生活起居。
4。父母在外打工，為她提供讀書的物質(zhì)保障。
5。大姐已經(jīng)18歲，參加工作，目前全家重心在她身上。父母雖然不在身邊陪伴，但是對她期望很高，希望老師好好教育。
在學校表現(xiàn)：（八位老師描述總結(jié)得出）
1。文靜，乖巧。聽話。
2。能夠正常學習。
3。學習上不太主動，不太努力。
4。（全體老師）希望她更加努力主動一點。
個人對該生觀察感悟：1。該同學年齡小，自控能力沒建立起來，沒有大人監(jiān)督情況下會偷懶，不按時完成作業(yè)。學習上需要老師隨時監(jiān)督提醒。
2。祖孫住一起，隔代撫養(yǎng)，父母遙控，在家基本處于放任自流狀態(tài)。家庭教育基本缺位。
對該同學三觀的建立非常不妥當。目前該同學需要的是父母的陪伴和引導，而不是年邁無力的奶奶。
3。該同學性格文靜柔和，愿意聽從大人建議。老師與其溝通比較容易。在學校的時間里，老師應該多觀察了解她，與其多談心，知道她所思所想，幫助她度過美好的學生時代。
第二位是男生，獨子，12歲。和外公外婆住在自家寬敞房子里。外公外婆看起來70多歲了，腿腳不太方便。父母常年在外打工。
在家表現(xiàn)：（外公外婆描述，孩子旁邊聽著）
1。外公外婆年齡大，腿腳不太方便，他會適當做些家務。
2。父母難得回家，比較寵愛他，特別替他買了智能手機，開通WIFI。他愛窩沙發(fā)上打游戲。
3。父母在家時，比較懶惰，不愛作業(yè)，父母不在，外公外婆管理著，還是會適當完成部分作業(yè)。。
在學校表現(xiàn)：（八位老師描述總結(jié)得出）
1。個性開朗，懂事。從不頂撞老師。
2。作業(yè)馬虎，經(jīng)常不完成任務，學習習慣差。
3。上課聽課走神/講話。
4。老師希望：從心里認識到自己問題，并下決心改正不良學習習慣。
個人對該生觀察感悟：
1。父母的兩大錯誤：
A 陪伴缺位-把養(yǎng)育孩子的責任推給年邁的父母，會造成父母與子女關(guān)系淡漠，孩子成長中缺少榜樣。
B 用物質(zhì)寵愛替代內(nèi)心愧疚。這種做法會更加加劇父母與子女關(guān)系淡漠。孩子心中父母可能就只是提款機。。因為父母除了錢，確實沒給他其它。。
2。該同學自己的問題和第一位差不多，年齡小，自我管理能力差，需要老師和家長有力的監(jiān)督。同時人生觀教育不能放松。
第三位：女生。12歲。排行：第二。家住五高山，云深不知處（嘿嘿），母親在外地打工，一周回一次。父親早出晚歸，兩頭不見人。姐姐已結(jié)婚，偶爾回家一次。
家里多數(shù)時間，就她一個，早上自己起床，路過一片墳地，走20分鐘公路，坐15分鐘汽車，上學，在街上吃早餐。晚上，自己一個人，坐15分鐘汽車，走20分鐘公路和一片墳地，回到空蕩蕩的家，做飯，吃飯，然后作業(yè)，看電視，睡覺第二天繼續(xù)。。循環(huán)。。（寫到這里，我心里突然很不是滋味。。）
哎，農(nóng)村孩子真獨立！！只是很擔心小女生安全哦。。
我們沿著她上學的足跡，和她一起，先坐車，然后走一段公路，爬山，過墳地，氣喘吁吁地到了她家。父母不在，大姐在家，權(quán)可以當家長代言。。
在家表現(xiàn)：（大姐描述，二妹旁邊聽著）
1。平時大人不在家，生活起居都是妹妹自己照顧自己——很獨立（加分）
2。家庭作業(yè)不太上心，在家愛看電視（那么空曠獨立的屋子，看電視估計是為了制造點熱鬧吧，這種環(huán)境還能安靜作業(yè)的孩子是天才，咱就普通人一個，沒按時完成作業(yè)我也原諒一個）
3。在家人和同學面前還是比較愛說話，比較活潑的（在學校和多數(shù)老師面前比較沉默，在課堂提問中，不愛發(fā)言，原來以為她文靜的，原來不是）
4。希望學校好好教育。
在學校表現(xiàn)（八位老師描述總結(jié)得出）
1。在學校和多數(shù)老師面前比較沉默，在課堂提問中，不愛發(fā)言。看起來膽小。
2。作業(yè)偶有不完成，或胡亂應付現(xiàn)象
3。老師希望盡最大努力好好學習。
個人對該生觀察感悟：
這是我最心痛的一個學生。但是，這也是目前中國農(nóng)村許多學生的現(xiàn)狀。在中國，孩子是個寶和是根草同時存在。作為普通老師，我唯愿他們生活快樂幸福，世界就靜好。2017-03-04
