? ? ? ? 教養(yǎng)孩子的過(guò)程就好比走鋼絲，一步走錯(cuò)就會(huì)傷害一個(gè)小小的心靈；同樣，一個(gè)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就可以讓他們?cè)诳罩邪菏组煵健?/blockquote>

? ? ? ? 多么生動(dòng)的一個(gè)比喻！你在生活中有面對(duì)孩子事情左右為難、忐忑不安的時(shí)候嗎？那是因?yàn)槲覀冎雷约簩?duì)孩子是多么重要，或許還因?yàn)橐驗(yàn)槲覀儍?nèi)心深處也渴望始終有個(gè)人能給予自己無(wú)條件的接納、允許。當(dāng)我們不知道孩子要什么的時(shí)候、當(dāng)我們知道孩子需要什么卻做不到的時(shí)候，我們就迷茫了、糾結(jié)了，出現(xiàn)的狀況就是：孩子是好孩子，我也想盡全力做好好媽媽/爸爸，為什么總是不能和平相處呢？

? ? ? ? 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，讓我們先慢下來(lái)吧，先給自己點(diǎn)時(shí)間看看孩子、看看自己。

? ? ? ? 我們的孩子只會(huì)忠于他的自我角色，那時(shí)候，他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長(zhǎng)所揪心的事情……他們只會(huì)一頭扎進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的王國(guó)里，對(duì)任何冒險(xiǎn)都愿意放手嘗試一番。

? ? ? ? 孩子有他自己的世界，因?yàn)槊總€(gè)孩子自身都是一個(gè)寶藏也是一個(gè)與眾不同的生命個(gè)體，成長(zhǎng)的過(guò)程，他的特質(zhì)會(huì)不停的顯現(xiàn)、發(fā)光，需要父母?jìng)兲貏e用心的去發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)。

? ? ? ? 這個(gè)寶藏就是孩子日后創(chuàng)造力的源泉。所以，有自己世界的孩子是多么可貴。

? ? ? ? 孩子在自己世界里的游戲，是需要家長(zhǎng)參與的，因?yàn)槲覀儗?duì)她/他很重要。

? ? ? ? 身為家長(zhǎng)，我本人就必須反復(fù)面對(duì)這樣的局面：女兒就在眼前，期待著我的反饋。此刻，她就像個(gè)成年人一般，一個(gè)和我一樣的成年人，具有一整套同我一樣的經(jīng)驗(yàn)和感受——期盼、希望、興奮、想象、天才的創(chuàng)意、疑惑的感覺(jué)、體味喜悅的能力，凡此種種與我們并無(wú)二致。

? ? ? 這部分文字我看到的兩個(gè)信息：

? ? ? ? 一、作者薩巴瑞是哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士、教育專(zhuān)家，這樣的積累在生活中也是有不完美的表現(xiàn)，所以每一個(gè)父母都不要對(duì)自己求全責(zé)備。能確定的是有智慧的父母，在做得不好時(shí)會(huì)及時(shí)覺(jué)察并做出調(diào)整，這樣也就夠了。

? ? ? ? 二、孩子多么需要家長(zhǎng)一個(gè)積極正向的反饋呀，孩子多么需要一個(gè)和他一起游戲的玩伴。和孩子在一起父母也能收獲無(wú)限的愉悅。

? ? ? ? 然而同許多家長(zhǎng)一樣，我也常常受到自己思維模式的局限，在需要我反饋的時(shí)候錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)地就會(huì)講大道理，好為人師；如此一來(lái)，在女兒獨(dú)特而神奇的表達(dá)方式面前就常常顯得懵懂而遲鈍，甚至不曾意識(shí)到：她正在展示一個(gè)人間僅有的自我呀。

? ? ? ? “講道理”是我們家長(zhǎng)常用的方法，而現(xiàn)在處于信息時(shí)代的孩子們是不缺“道理”，特別是青春期的孩子，從父母、老師，從幼兒園、小學(xué)、到中學(xué)，聽(tīng)多少人講過(guò)多少道理……

? ? ? ? ? 這段文字讓我腦海中出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：孩子拿著一張?jiān)嚲淼却议L(zhǎng)簽字時(shí)，父母在激情澎湃的講述著自己的“想當(dāng)年”，既展示著自己的才華，又略顯苦口婆心；孩子呢？孩子在等待著家長(zhǎng)的簽字好完成老師交給的作業(yè)，孩子還帶著期待，希望家長(zhǎng)能從這張?jiān)嚿峡吹阶约旱倪M(jìn)步，因?yàn)檫@一段時(shí)間他真的很努力……

? ? ? ? 哈哈，父母和孩子完全不在一個(gè)頻道上，是嗎？

? ? ? ? 我們不是在培養(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己，而是在塑造一個(gè)具有獨(dú)立特征的靈魂。

? ? ? ? 孩子是個(gè)獨(dú)特的、豐富的、值得被愛(ài)的生命個(gè)體，他應(yīng)該成為他自己的樣子。

我們必須鉚足精神，努力把我們自己同我們的孩子區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們絕對(duì)不能把孩子當(dāng)成一件擁有物。

? ? ? ? ? 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

只有從靈魂深處認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能調(diào)整好自己，心甘情愿地按照孩子的需求去教養(yǎng)他們，而不是按照我們的需求去勉強(qiáng)地塑造他們。

? ? ? ? ? 這是愛(ài)孩子的前提！

? ? ? ? 對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)體需求，我們往往不能滿足。相反，我們偏向于將自己的主張和期望投射在他們身上。即使我們有最善意的動(dòng)機(jī)，想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己，但許多家長(zhǎng)仍舊會(huì)落入俗套，不經(jīng)意間將自己的計(jì)劃強(qiáng)加在孩子身上。其結(jié)果是，長(zhǎng)幼關(guān)系每每會(huì)封鎖而不是激活孩子的精神。恰恰由于這個(gè)關(guān)鍵原因，許多孩子長(zhǎng)大后遭遇了麻煩，還有很多人遭受到機(jī)能障礙之苦。我們每個(gè)人初為人父、人母的時(shí)候，都充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。這些憧憬在很大程度上都是些空泛的幻想。我們會(huì)持有一些從來(lái)沒(méi)有檢驗(yàn)過(guò)的想法、信念、價(jià)值觀、假設(shè)。

很多父母甚至認(rèn)為，根本沒(méi)必要對(duì)自己的世界觀提出疑問(wèn)，因?yàn)槲覀兿嘈抛约菏恰罢_的”，于是就不再需要反思了。如此一來(lái)，我們就形成了僵化的思維模式，在沒(méi)有審視自己的世界觀之前，就期望孩子按照我們既有的想法去表達(dá)他們自己。我們沒(méi)有意識(shí)到，把自己的思維強(qiáng)加給后代對(duì)他們的精神其實(shí)是一種桎梏。

? ? ? ? 舉例來(lái)說(shuō)，如果父母在某方面能力超群，就自然而然地希望自己的孩子擁有某種特長(zhǎng)。如果你是藝術(shù)家，很可能就會(huì)敦促孩子去開(kāi)發(fā)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。如果你在學(xué)校里是讀書(shū)的奇才，就會(huì)一廂情愿地希望孩子也聰穎善學(xué)。如果你在學(xué)業(yè)上并不出色，甚至畢生為學(xué)習(xí)所累，就會(huì)擔(dān)心孩子也和你一樣，于是竭盡所能地避免他們重蹈覆轍。

我們想把自認(rèn)為“最好的”教給孩子。然而，在努力的過(guò)程中，我們往往容易忘記這么一條：父母首先應(yīng)當(dāng)努力做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們?cè)谧约旱拿\(yùn)軌跡下生活，那才是他們?nèi)烁窬竦恼鎸?shí)反映。

? ? ? ? 在兒童的世界里，充滿了“這是……”，而不是“這不是……”。多么充滿正能量呀！

? ? ? ? 他們呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)充滿潛能的內(nèi)心世界。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的生命規(guī)劃圖。

? ? ? ? 每一個(gè)孩子體內(nèi)都藏著一幅藍(lán)圖，他們?cè)缭绲鼐烷_(kāi)始接觸最本質(zhì)的自我，同時(shí)開(kāi)始體會(huì)自己最想成為什么樣的人。

? ? ? ? 我們身為家長(zhǎng)，注定要去幫他們實(shí)現(xiàn)這些心愿。可是：如果不認(rèn)真觀察他們，我們就會(huì)剝奪天賜他們的權(quán)利，讓他們無(wú)法走上最佳的命運(yùn)軌跡。

如果連自己的心聲都沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)，又怎么傾聽(tīng)孩子的？如果我們做不到感受自己的心靈，又如何去感受孩子的心靈、傾聽(tīng)他們的心聲？

? ? ? ? 作為父母，如果我們自己失去了內(nèi)心的方向，想必我們的兒女也將在迷茫和疏離中長(zhǎng)大，甚至不可避免地時(shí)常感到沮喪。一旦同自己的內(nèi)心世界失去了聯(lián)系，我們教養(yǎng)孩子的能力就會(huì)大為降低，最本質(zhì)的力量就難以發(fā)揮；而要想開(kāi)明地教養(yǎng)兒童，最需要的恰恰是發(fā)揮這種力量。愛(ài)孩子從愛(ài)自己這個(gè)生命開(kāi)始吧！

? ? ? ? 我的意圖是想將本書(shū)作為一枚救生圈拋向父母——尤其是那些孩子正值青春期的父母。我的許多切身經(jīng)驗(yàn)告訴我，一切努力都不會(huì)為時(shí)過(guò)晚，縱然你已經(jīng)同十幾歲的孩子經(jīng)歷過(guò)一番掙扎卻無(wú)法建立起情感紐帶。當(dāng)然，如果你的孩子年紀(jì)更小，你的努力起步更早，那么建立的紐帶自然更為牢固。

? ? ? ? 讓我們一起帶著覺(jué)察，一起朝著“智慧父母”的方向努力！