自疫情以來，旅游已經(jīng)成了奢望，特別是那說走就走的旅行。

這不，又一個春暖花開的季節(jié)，疫情再次來臨，雖身在校園內(nèi)，但那些蓬勃的花花草草，無不在炫耀春光的明媚。一個個孩子也如春之萬物，有些莫名的蠢蠢欲動。再加上，這已經(jīng)是星期八了！

怎么辦？

當(dāng)翻開課本，“神奇的探險之旅”映入眼簾時，一個念頭突然冒出來，那就“神游”一下吧。

想到就立馬開工。

周一下午剛好不上延時課，就安排學(xué)生準(zhǔn)備A3卡紙，根據(jù)要求設(shè)計一份探險圖紙后，在介紹中帶領(lǐng)大家開啟“探險之旅”。

由于上學(xué)期欣賞過一些孩子畫的迷宮，知道這是一些孩子拿手的本事，還是很期待他們的作品，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。

第二天來到一看，學(xué)生果然沒有讓我失望。接下來，給了他們自由準(zhǔn)備的時間，告訴他們，周四交流分享。

周四的交流分享更是給了我大大的驚喜。

平時不善言辭的小梁，第一個分享，站在臺上娓娓道來，在他口中，蛇“嘶嘶嘶”的叫聲令人毛骨悚然，而那迷宮一樣的探險之旅令人生畏而又充滿好奇。

學(xué)習(xí)一直不入流的小袁，這次也是準(zhǔn)備的妥妥的。站在臺上，第一次發(fā)現(xiàn)他小小的個子里面有無窮的能量。毫不怯場的他，用自己的語言帶領(lǐng)著大家暢游在他的天地里，贏得了大家的陣陣掌聲。

“怎么這么快？”聽到鈴聲的孩子大叫，平時可沒見他們這么喜歡課堂。看來，“神游”的路雖漫漫，但其樂無窮多。