? ? ? ? 我不是作家，也寫不出什么有文采的東西，本來不想寫這篇日志，怕人說太過矯情，但想了想，總想留下點什么，為了孩子們，為了紀念自己的教學生涯，還是坐在了桌前，打開了電腦，借用這臺機器敲打出我和這群孩子之間發生的點點滴滴。
? ? ? ? 今天，學生和家長們都來的很齊，我心里還是挺開心的。 發放完學生成績單，暑假模式算是正式開啟了。當孩子們離開，只剩下空蕩蕩的校園和我，孤單極了。相伴了三年，臨近離別，內心異常地不舍，記憶的閘門就這樣隨之而開。
? ? ? ? 那是三年前的8月31號，我還是剛剛來到這所學校任教。剛來的時候，還真的有點不太適應，舊房子拆遷的廢墟、未完工的建筑、杳無人煙的寂寥的馬路，使我覺得這里的一切都是那么的格格不入，畢竟對我來說，這里的一切都好像是新的：新的校園，新的面孔，新的環境。但是，一群孩子高高興興的進入了我的視線，帶著一臉的稚氣。
? ? ? ? 從那天起，我就成了他們的老師，他們就成了我的學生，在這個學校的第一批學生。也就是從那一天起，我和他們開始了一段特殊的緣分。
? ? ? ? 我是第一次來這所學校，卻不是第一次開始教書。開學那天，和班上的孩子們打過招呼之后，我們算正式認識了，雖然對彼此還不是很熟悉很了解。這些學生，和我以前教過的學生相比，雖然還很陌生，但都是一樣的可愛，我憧憬著未來的一切，我希望在這里能夠讓我成長，我也希望能和孩子們融為一體。
? ? ? ? 自認為不是那種特聰明的人，所以，一直以來都是以十分的熱情和高度的責任感來對待每一份工作。在與孩子們相處的三年里，有過歡聲笑語，也有過失望委屈；在這一千多個日日夜夜里，已記不清楚，為這些孩子留下了多少汗水，付出了多少心血。這三年里，有很多孩子，來了，又走了，但他們的名字和面龐還依稀刻在腦海里。
? ? ? ? 三年，說長不長，說短也不短。在這三年里，我打過他們，罵過他們，但是他們總是以孩子特有的“不記仇” 原諒了老師，說實話，我一直努力想成為一個“不動武力“就能讓孩子們聽話的老師，可是，實際的教學中，卻難免會被孩子們的言行氣得傷了心。看到他們對于自己的付出無動于衷，看到他們把我的心血當成理所當然，看到他們基礎薄弱卻沒有一個端正的態度，看到我一個人在唱獨角戲他們壓根不配合，看到我在努力地幫助他他卻不以為然，看到我一而再再而三原諒他他卻再一次犯錯，看到自己帶病堅持上課講到喉嚨都快冒煙他們卻在下面說話開小差的時候，我很失望，或者說“心痛”更恰當些，心里想著“你們學也好，不學也罷，懶得管你們了！”。每一次說失望透頂不再管，可沒有哪一次做到了，生完氣，又繼續自虐似的耐心教育孩子們。
? ? ? ? 于是，開始思索，打、罵根本沒用，而且與我開始的初衷背道而馳。后來，自己結了婚，生了小孩，休完產假，回到學校，孩子們依舊沒變，調皮搗蛋的，乖巧聽話的，吊兒郎當的。還是重復著之前的故事，依舊被他們的天真可愛所打動，依舊會為了他們的學習而焦慮，但是，唯獨講桌上一直放著的那根竹棍，我卻很少拿起，同事們說是因為我自己當了母親的緣故，我也不知道為什么，即使有時候被他們氣昏了頭，也不再輕易地拿起那根竹棍，反而是更加耐心地教導。上課的時候，以自己慣有的幽默，活躍課堂的氣氛，調動孩子們的積極性，也嘗試著用不同的方法讓孩子們理解，也曾開展了結對學習 、一幫一的學習活動；課后，找他們聊天談心，疏導安慰他們，也和他們一起說說笑笑，打成一片。
? ? ? ? 和孩子們約定一個又一個的目標，一起為了目標而努力，這個目標達成，繼續下一個。 就這樣，時間一點一滴流逝。到了這最后的一個學期，我內心五味雜陳。也許，有的孩子早已厭倦了我的那一套，也許，有的孩子早已不再愿意聽我的嘮嘮叨叨，也許，有的孩子早已期盼著快點擺脫我的“魔爪”，可是，我仍然“厚著臉皮“，也不管三七二十一，還是一如既往地動之以情、曉之以理，總是希望自己帶出來的孩子能不一樣，哪怕學習成績不夠突出，但是品行一定要端正！
? ? ? ? 日復一日，終于熬到了學期末，本來應該是件高興的事，我卻怎么也高興不起來，一想到孩子們要離開學校，內心不舍之情油然而生，這一次，再也不是簡簡單單的分開兩個月了，或許，今后，一個月，一年，或者有可能再也沒機會見面了。
? ? ? ? 特別是今天發放成績單，孩子們都來了，我仍然在嘮叨，仍然想和孩子們推心置腹地聊聊天，談談心， 卻不知其他年級早已領完離開了校園，我恨不能將時間停留，恨不能將所有的知識復制粘貼給他們，恨不能將為人處世的道理多講些給他們，我怕自己在這離別的時刻控制不住自己的情緒，我不愿意把這離別的氛圍弄得太過于濃烈，我想讓孩子們開開心心地離開學校，于是，強調完安全，就讓他們離開了。沒想到，卻被幾個孩子攔住了，他們遞上了書信和禮物，看完他們寫的東西，那一刻，我再也控制不住自己，如煙往事，一件接一件，孩子，不只是父母的關注，也是老師的牽掛。也許，除了父母以外，老師是唯一把學生當做自己孩子一樣去關心去陪伴的人了。孩子的一言一行，都牽動著老師的心，當聽說班上的某位孩子在比賽中獲獎，心里無比的激動，當聽說班上的哪個孩子剛剛被校長批評了，心里也跟著難受。三年的陪伴，三年的點點滴滴，三年的所有心血，浮現在腦海。
? ? ? ? 所有的委屈、難受、失望、無奈以及不愉快都煙消云散，所有的這一切都抵不過此時此刻內心的不舍。孩子們，感謝有你們，是你們讓我學會了如何調節自己，讓我感受到了你們的天真與快樂，感謝你們陪伴了我三年，感謝你們遷就了我三年，感謝你們對曾老師的批評從來都不耿耿于懷，借此機會，老師希望你們記住我三年前和你們說過的“己所不欲，勿施于人”，老師希望你們今后能遇到更多的好老師來引導你們，老師希望你們每一位孩子今后的學習、生活之路都暢通無阻，希望你們的人生如同你們的笑容一樣絢爛多彩！
