? ? 6月5日上午10:00，一名初三男孩在爸爸的陪同下如約來到我的工作室。男孩1米78，體重約120斤，五官端正，黑白相間豎條紋拉襠褲，黑色T恤，白色三葉草板鞋，干凈有型的頭發(fā)，帥，潮。男孩語言表達(dá)準(zhǔn)確，思維清晰，他要求父親離開，我們單獨(dú)交流。
? ? 男孩告訴我，初二就有看心理醫(yī)生的想法，只是各種原因沒有成行。進(jìn)入初三，因?yàn)楹苋菀装l(fā)火，無名火，很想一個(gè)人獨(dú)處，不想上學(xué)等問題，自我感覺有心理問題，要求父母約見心理老師。
? ? 通過交談了解到他有一圈男女哥們，伙伴關(guān)系好，但是他不想讓這些哥們知道他目前的想法和內(nèi)心狀態(tài)，也不愿意和父母溝通，嫌她們太嘮叨。男孩從小學(xué)到初中一年級(jí)一直學(xué)習(xí)成績很好，班級(jí)前5名，到了初二成績開始下滑，班級(jí)12名，父母著急，開始限制其看電視和拿手機(jī)，男孩在心理對(duì)抗父母，曾不上學(xué)一周，成績繼續(xù)下滑，竊喜，（報(bào)復(fù)了父母）。可是當(dāng)成績繼續(xù)下滑到班級(jí)20名以后，他自己不接受這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，初二下學(xué)期開始努力，成績回升到班級(jí)前5。初三總感覺學(xué)不好物理和化學(xué)，和父母也總是因?yàn)橐驗(yàn)槭謾C(jī)電視等瑣事摩擦不斷，成績?cè)俅蜗陆担酱汗?jié)期末考試的20名以后。父母著急，加強(qiáng)管控力度，只要父母拿走手機(jī)，男孩就以不上學(xué)要挾，整個(gè)初三斷斷續(xù)續(xù)不上學(xué)接近3個(gè)周。臨近會(huì)考，男孩自覺生物可能不及格，開始恐慌，但又不知道做什么。今天又是男孩不愿上學(xué)的日子。
? ? 我首先和孩子圍繞青春期情緒發(fā)展、親子關(guān)系展開了討論，也聊到了生物會(huì)考，我問男孩剛才的交流有什么地方讓他不舒服嗎？男孩坦然有，具體指出。再問，到目前為止你得到了你想要的嗎？男孩問可以說實(shí)話嗎？我說當(dāng)然，他直言沒有。青春期的孩子就是這樣率真，就是這樣直接挑戰(zhàn)你，沒商量。我調(diào)整談話方向，就自我認(rèn)知和孩子進(jìn)行了交流，從孩子的眼神、專注度和對(duì)某些內(nèi)容的詢問，我知道他找到了想要的東西。我問男孩，是不是找不到自己了？男孩點(diǎn)頭微笑，滿意狀。
? ? 6月6日早晨接到男孩爸爸電話，男孩上學(xué)了。
? ? ? 其實(shí) 學(xué)習(xí)成績只是露出水面的冰山一角，影響孩子學(xué)習(xí)的因素有很多，就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)搞不好學(xué)習(xí)，反而容易引起孩子的對(duì)抗。上述男孩很顯然是青春期的自我迷茫，初二第一次遺精（父母不知道），也是初二成績開始下滑。青春期前后有一部分孩子情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績會(huì)有波動(dòng)，這是很正常的事情，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子可以調(diào)整過來。該男孩的父母沒有真正讀懂孩子，以為是手機(jī)和電視影響了學(xué)習(xí)，開始各種管控和說教嘮叨，適得其反。
青春期的孩子像謎，讓你猜，猜對(duì)了，感覺懂他，被理解，開心，該干什么干什么；猜錯(cuò)了，各種別扭，不舒服。
