開學第三周，經歷過弟弟抄漏作業，偷改作業量，沒帶書本文具，直到昨天英語作業沒做，英語老師留言說上外教課常打斷老師不禮貌，所有的事聚集在一起，成為壓倒駱駝的最后一根稻草，我大發雷霆。本來一天也不順利，想去省圖的結果去了才發現上午閉館，午睡起來背著電腦去403結果發現它已經要求商業化，任何座位都必須先消費。其實它這樣是在趕走人氣啊。溜達了一圈回來。沒有好好備課，心理有些煩躁，加上不時胃疼，也不知道是因為受寒還是饑餓或緊張勞累。總之氣就全撒在弟弟身上了，罵他勺倔蠢，看他那樣我又氣又急哭了半天。他睡了，孩子爸過來安慰我，說他早就意識到這點，我是今天才跟他意見一致，他是高興的，但不要急，慢慢補。兩人商量了各種意見，包括轉學去寬松的民營學校，打聽有科技特色的學校，轉班級，去咨詢心理醫生，調整專注力方案等。今天早上我陪他睡了會兒，問他很難受吧，他說是的，我感覺那時的自己就像個后媽，告訴他媽媽不想他將來受苦受踹，美國不同，做藍領大家都不攀比嘲笑，所以學校快樂不做要求。可是話說回來，成績好基礎扎實的還不是少數幾個，更多的人成績普通能力差沒創造力還不快樂，何苦？孩子爸也同意我的看法？如果這個孩子智力勤奮各方面只是個普通人，就接受吧，雖然不放棄努力，但不要期望過高打壓過大，否則連健康人都做不到的。
早上吃早餐時穿過前門老師又留言說他作業仍然沒交，全年級就差他了？他還說是老師沒告訴他，我說我昨晚已經罵過他了，他很難受，錯了也倔不認，昨晚我也忘了提醒他做，說你就不要批評他了，今晚補起來。
后來牧師發了一個繪本，你很特別，我看落淚了，因為他講的其實就是弟弟的故事。木匠造了好多人，大家的工作就是彼此貼貼紙，優點貼星星，缺點貼灰點點，胖哥全身都是缺點，被貼了不少，不敢出門，或者只跟灰點點多的人玩，直到他有天碰到一個沾不上任何星星或點點的人，告訴他木匠幫助她不在意任何人的評價，所以貼不上貼紙，讓他去，可是他猶豫，不認為他會見他，結果偷偷去，牧師剛看見他了，告訴他我他是自己造的，而給他貼紙的其實是跟他一樣的鎮上的人，應該在乎的是創造者的看法，創造者只認為他很特別，會愛他。
我也是凡夫俗子，所以也傷害了弟弟，給他貼了灰點點。牧師建議我讀給他聽，替他禱告。晚上作業完成得快一些了，兩人在學校上課還發言了。
晚上我讀了，當我說媽媽的話特別是不好的話就像貼灰點點，不要聽，只要聽神的，他創造了我們，愛我們。他似懂非懂的點頭，去看丁丁歷險記去了。
