——魏君學(xué)習(xí)非暴力溝通心得
有人問：“魏老師，我兒子不喜歡新衣服，是什么心理？”
回應(yīng)：
我猜你是有些困惑，不理解兒子為什么會是這樣子，想清楚知道兒子是怎么想的，對吧？如果是，還是建議你抱著“我不知道”和“好奇心”，去問問兒子比較靠譜。我并不知道你的孩子不喜歡新衣服是什么心理。如果對孩子進行分析判斷，你得到了這樣的分析判斷，在我的經(jīng)驗里，你帶著這樣的觀念與兒子互動，難易促進你跟兒子的溝通，兒子也難以得到尊重和理解。我更看重溝通、尊重和理解，尤其帶著尊重去理解。
“兒子不喜歡新衣服”在我看來這是你的分析判斷，是你的結(jié)論式說法。如果我們這樣思考事物，會增加我們的不理解。如果我們以這樣的觀念去和孩子溝通，在我看來會遇到困難。
如果把“兒子不喜歡新衣服”改說成“兒子不喜歡這件新衣服”，帶著這樣的觀念去看兒子的行為，我們會不會變得清明些？帶著這樣的觀念與孩子互動，我們會不會變得輕松些？與孩子的溝通會不會容易些？這樣是不是能幫我們搞清楚孩子喜歡什么樣的衣服？
另外，與孩子的互動中，創(chuàng)造一個無條件接納的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自主選擇的能力，比讓孩子按照我們意愿成長，在我看來更符合人性，更有利于孩子的健康成長。你說呢？比如，不是我們來為孩子選擇新衣服，而是讓孩子參與選擇自己的新衣服。
