? ? ? ? ? 六月份第一周教學工作總結
? ? ? 原本這星期該講完第九單元的，可是考試兩天占用三節英語課時間，第九單元就只學了Section A 部分。
? ? ? 一、周一開篇失利
? ? ? 周一的時候要開設寫作課。為了讓學生們對所學重點句型加以鞏固，我臨時增設了對上節課2b閱讀的復習環節。
? ? ? 因為復習得過于詳細，而且對一些常用句型進行了舉一反三的拓展，結果用了十分鐘時間，導致后面的寫作時間不太充足，只有少數一些學生當堂寫完并讓老師批改。
? ? ? 另一個班則因為教學設備不完善而沒有使用教學課件，有點資源浪費。下一次一定要趕在上課之前盡量把需要做的事情做好。
? ? ? 因為課堂任務完成得不太好，我沒有把寫作留作當天作業，而是讓他們寫好后自查一下再交，我改完之后再謄到作業上。
? ? ? 檢查結果是：每班都有部分學生寫得比較好，尤其是7班，有些學生圖文并茂，有的學生的文章里出現幾處錯誤，老師在紙上批閱之后進行面授，再次交上來的作業就相對來說好一些了。
? ? ? 二、初步學習了描述人物外貌的句型
? ? ? 1.多次復現，讓學生感受新知
? ? ? 第九單元講了兩個課時，初步學習了描述人物外貌的基本句型。第一課時的課堂容量比較大一，在學完描述人物的句子之后，我帶領學生對常用的三個結構進行歸納總結。第一類是含有be動詞的，第二類是含有have/has的，第三類是含wear的。
? ? ? 我覺得在第一次學習新教材的時候，就需要讓學生有個初步的印象。在第二節課的時候，我對第一節所學的內容進行復習鞏固，但是我在第一節的基礎上又進行了更完善的歸納總結。
? ? ? 2.在游戲教學中適當滲透德育教育
? ? ? 第二節復習的時候我先用幾幅圖片讓同學們進行簡單的正確的描述，然后我插入猜謎游戲，讓同學根據所給描述猜出人物。這里的兩個人物，我選擇的是為這次疫情做出巨大貢獻的鐘南山和李蘭娟院士。
? ? ? 同學們猜完之后，我順勢對他們進行了德育滲透：作為新時代的青少年，我們要學會理智追星，追就追這些知識淵博，對國家、對社會做出較大貢獻的人。他們是全國人民的福星，我們不僅要好好珍惜這來之不易的成績，還要向他們學習，將來為祖國做貢獻。
? ? ? 課下作業，我要求學生從兩個角度進行練筆。第一個是寫你最喜歡的醫生，第二個是寫你的家庭成員。很多學生都寫了鐘南山和李蘭娟兩位醫學專家，因為課堂上學習過，所以學生們基本能夠正確描述。
? ? ? 3.學生反饋課堂時間短暫
? ? ? 學生兩次反饋課堂時間短，一是早讀時間，二是第九單元第二課時教學的時候。鈴聲響起的時候，我聽到同學們說：“咦，這么快就下課了？”看樣子，他們已經沉浸在課堂中了。以后，也要想著法子讓更多的學生喜歡英語課。
? ? ? 三、期中考試效應
? ? ? 期中考試結束了，幾家歡喜幾家愁。對于考得好的，我表揚鼓勵，對于考得差的，我個別談心或輔導。
? ? ? 小屈就是我單獨輔導的其中一例。他平時上課經常注意力不夠集中，但是背書還是可以的，我怎么也沒有想到這次考試，他只考了48分！他的作文，好像根本不知道寫什么，幾乎沒有一個正確的句子。他的閱讀，錯多對少。詞語運用，很多基礎性用法不會。
? ? ? 當我給他輔導的時候，問及閱讀是咋回事，沒看懂還是其他原因。他居然告訴我，沒有仔細看文章，只是粗略地看了一遍。在平時，我經常提醒他們要在文章當中標出答案，可他居然連題都不愿意仔細看！
? ? ? 我讓他把閱讀題再讀一遍，好好做一做。結果，他一口氣把四篇閱讀做完，接著做了完形填空和詞匯運用，補全對話已經開始做了。我這才明白，他失敗的最大原因是不審題！不聽講！
? ? ? 樹立榜樣的作用，培養更多愛學習的學生。
? ? ? 飛飛也是不及格中的一員。英語一直是她的弱勢學科。她的主要問題是不主動學習，沒有好好進行背誦。當家長跟我溝通之后，我把優秀學生柴荷艷的學習方法和學習精神說給她聽，并把人家跟老師交流的界面給家長看。
? ? ? 家長迅速給孩子看了看，然后學生有所觸動，決定每天開始做兩篇閱讀題，并加了我的微信，準備向柴荷艷學習，不懂就問。這不，今天就問了一道題。
? ? ? 本周最大的困擾：
? ? ? 有一些學生，實在太懶：課堂上不好好聽課，加上自己學習不操心，基本句型已經反復操練，但還是不愿意自己思考、練筆，只管完成老師布置的作業，不管以什么樣的形式。抄別人的作業，連標點符號和單詞都不改。
? ? ? 最搞笑的是，男同學抄女同學的作業，最后一句是I am a quiet girl.居然不看內容直接抄！明天，還需要跟學生強調作業要求。（原版作業應該是柴荷艷的）
