文/燁子
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今天，給大家推薦的這本書是《躍遷：成為高手的技術(shù)》。
我想，已經(jīng)讀過這本書的人一定知道它的含金量，相信我的標(biāo)題沒有言過其實(shí)，如果還沒讀過，強(qiáng)烈推薦想快速成長的伙伴們?nèi)胧帧Ｈ绻麑?shí)在沒時(shí)間讀，那就請先讀完我的這篇類似讀書筆記的文章，你也能吸取到書中的精華，我在文末也會附上思維導(dǎo)圖（雖然文字有點(diǎn)多，但對沒時(shí)間讀原著的伙伴還是更有好處的）。
為什么要推薦這本書？這是古典老師在個(gè)人成長領(lǐng)域?qū)懙牡谌緯?strong>作者古典老師是新精英生涯機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，國內(nèi)頂尖個(gè)人事業(yè)發(fā)展顧問。現(xiàn)已經(jīng)出版過三本書，前兩本分別是《拆掉思維里的墻：原來我還可以這樣活》、《你的生命有什么可能》，加上新出的《躍遷》，正好湊成個(gè)人成長三部曲。前兩本累計(jì)銷售已過300萬冊，從銷量的角度至少可以證明受歡迎的程度。前面兩本，我也都讀過，讀完的感覺很爽，很多困惑一掃而光，如果你有時(shí)間也可以買來讀一讀，常讀常新。
雖然我關(guān)注生涯規(guī)劃領(lǐng)域很久，看過不少這方面的書籍，但真正進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，還是從去年3月份讀到《拆掉思維里的墻》這本書開始，讀完書后，立馬報(bào)名參加了生涯規(guī)劃師認(rèn)證班的培訓(xùn)，成為一個(gè)生涯規(guī)劃師。為了提升自己的咨詢技能，今年5月份又參加了生涯咨詢實(shí)戰(zhàn)班培訓(xùn)，因此，也和古典老師及新精英生涯機(jī)構(gòu)交集越來越多。不僅成為了新精英寫作學(xué)院的一名成員，還是新精英公益咨詢團(tuán)的一名咨詢師，而且，最近還通過申請，加入了古典老師組建的首期生涯商會群，走得越近，越能感受到古典老師的個(gè)人魅力，實(shí)在是個(gè)有愛又有趣老師。
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嗯，話題貌似有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說回來啊，這本關(guān)于個(gè)人成長的書，和市面上其他講個(gè)人成長的書相比較，究竟好在哪里？好在它不但講個(gè)人成長，也講如何有效利用社會資源；不只談個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，更談底層邏輯；不僅說自己的觀點(diǎn)，還附知識源頭。按照《如何閱讀一本書》中對娛樂性、知識性和心智提升類的三種閱讀來分類，《躍遷》屬于心智提升類讀物，所以，讀起來比較累，但卻很能提升腦力和理解力。
全書共分五個(gè)章節(jié)，首章講述社會的趨勢。伴隨時(shí)代的變化 ，很多規(guī)律也在變化，未來是一個(gè)個(gè)體崛起的時(shí)代，我們應(yīng)該緊隨時(shí)代變化，更新迭代自己的認(rèn)知、思考，努力成為一個(gè)高手，才不至于被時(shí)代淹沒。
第二章至第四章從技術(shù)層面講述如何成為一個(gè)高手。第二章講高手戰(zhàn)略，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略角度來思考如何讓自己成為一個(gè)高手，一定要借助社會杠桿成長，僅靠個(gè)人精進(jìn)是不夠的，但沒有個(gè)人精進(jìn)做基礎(chǔ)，成為高手那也只能是空中樓閣。所以，對內(nèi)，我們應(yīng)該學(xué)會找到自己的高價(jià)值區(qū)，戰(zhàn)略性專注，利用二八原則快速成長；對外，我們應(yīng)該移動到系統(tǒng)頭部（自己所在賽道里高價(jià)值并且有優(yōu)勢的領(lǐng)域），做更少但更好的事情。
第三章接著講高手如何學(xué)習(xí)，要學(xué)得更少，學(xué)得更好。5個(gè)小節(jié)串聯(lián)起來就是構(gòu)建自己的知識體系的邏輯框架。首先，我們應(yīng)該帶著問題學(xué)習(xí)，建立自己的問題樹。然后是采用什么學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該采用聯(lián)機(jī)而不是關(guān)門憋大招，與電腦聯(lián)機(jī)，與優(yōu)秀的大腦聯(lián)機(jī)。接著告訴我們學(xué)知識，應(yīng)該多從源頭入手，而不是不辨真?zhèn)危者^多的二、三、四手知識，用80%的時(shí)間去學(xué)習(xí)20%的精華（這個(gè)，估計(jì)很多人不太好理解，能理解最好，不能理解可以加我微信我們再一起探討吧）。最后，把自己學(xué)到的東西打磨成可交付產(chǎn)品（比如一句話總結(jié)、一篇文章甚至一本書）分享出去，形成自己的知識IPO。這樣，以問題入手（Input a question），然后解決問題（Problem solving），最后，讓思想產(chǎn)品化，輸出產(chǎn)品（Output），不斷快速循環(huán)迭代，建立起自己的知識體系。
第四章講的是高手的系統(tǒng)思維。有系統(tǒng)思維，才能跳出平面思維，當(dāng)遇到難解的時(shí)候能打破第一序，從第二序著手，打開死局。如何才能擁有系統(tǒng)思維，古典老師告訴我們看問題要多從時(shí)間和空間多角度去看，看到回路和層級，理解系統(tǒng)。面對復(fù)雜的系統(tǒng)，要確保成功，需要學(xué)會多層布點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)可控、目標(biāo)折射。
第五章，也是本書的最后一章，講的是高手的內(nèi)心修煉，這有點(diǎn)像我們練武藝，不僅要練功夫，更要修武德，否則，越是高手，對這個(gè)社會危害也越大。那么，高手如何修煉內(nèi)心？面對世界，我們應(yīng)該開放而專注，進(jìn)入系統(tǒng)；面對自己，我們應(yīng)該遲鈍而有趣，智慧而超然；面對他人，我們應(yīng)該做到簡單、善良、可激怒。
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這本書我已經(jīng)讀完第二遍，才敢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢寫點(diǎn)讀后感、畫個(gè)思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲沂冀K覺得有不少地方自己理解不到位甚至有的地方是誤解，所以怕寫出來誤導(dǎo)大家。但書讀完兩遍后，我個(gè)人的一些體會卻是很真實(shí)的。
首先，關(guān)于個(gè)人努力和借勢發(fā)力這個(gè)問題，以前雖然有過一些零散的思考，看從來沒有想得那么深、那么透，所以，也就未曾深思過自己的頭部系統(tǒng)究竟在哪里，看了這本書后，我開始思考在內(nèi)、外方面應(yīng)該如何戰(zhàn)略性地找到自己的頭部系統(tǒng)，從而讓自己變得更加專注。
其次，讀完第三章后，顛覆了如何構(gòu)建自己知識體系的觀念。關(guān)于如何構(gòu)建自己的知識體系，長久以來，我所讀的書、看到的文章、聽到的建議，大部分都是建議我們應(yīng)該按照T字型原則來構(gòu)建自己的知識體系，既要有深度，也要有廣度，博覽群書的同時(shí)要精專一門。所以，經(jīng)常找書單、列書單，期望自己能從頭到尾學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)建立自己的知識體系，可是，這么多年過去了，書也看了一些，但書單上列出的書不減反增，學(xué)的也越來越焦慮，但自己的知識體系似乎仍然很零散，并不成體系。但《躍遷》這本書關(guān)于如何構(gòu)建自己知識體系的指導(dǎo)意見，完全顛覆了我以前的觀念。在信息爆炸的年代，我們更應(yīng)該從問題入手，思考自己需要解決的問題，建立自己的問題樹，帶著問題去聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，并盡量找到知識源頭，學(xué)得更少，學(xué)得更好。
另外感觸最深的是第五章看世界世界部分，或許是因?yàn)樽约簭男霓r(nóng)村長大，多少受周圍人的影響吧。所以，自己身上也多少存在見不得人好的心態(tài)，但自己卻并未意識到。以前，看到身邊的朋友、同學(xué)取得不俗的成就不是誠懇地向別人請教學(xué)習(xí)，反而總覺得別人沒啥了不起，能取得如此成就要么采用非常手段、要么是機(jī)遇好，而不是憑借自己的實(shí)力。讀完這個(gè)章節(jié)，我才意識到這是一種見不得人好的心態(tài)在作祟，是自己的心態(tài)不夠開放。于是，學(xué)會用更開放的心態(tài)去看待他人的成就，也盡量做到隨喜贊嘆，衷心祝福那些比自己取得更好成就的伙伴。也期待我們每一個(gè)人都能開放而專注。
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雖然讀了兩遍，從理解層面上來說，好像已經(jīng)get到蠻多，但我想，我們不是為了讀書而讀書，我讀《躍遷》也是希望學(xué)以致用。這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很多地方被梗住，尤其是第四章，關(guān)于如何從時(shí)間、空間角度系統(tǒng)看問題，如何看透系統(tǒng)的回路、層級，我知道，自己還是難以做到，道理似乎懂了，但由于自己修行不夠，眼界不夠，依然無法做到輕易看透一件事物所處的系統(tǒng)，這或許只有通過讀萬卷書、行萬里路，才有可能迎來頓悟的那一天，也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，隨緣吧。
附：字有點(diǎn)多的思維導(dǎo)圖
