身在海外最大的尷尬是，
別人以為你家娃國外長大，
一口流利的英語是標配，
殊不知我們這些當家長的，
操著比國內家長多兩倍的心，
為啥？
因為英文本來就不是母語，中文跟國內孩子
比差一大截，反而落得青黃不接兩頭空了。
特別是從三四歲到六七歲這個年齡段的娃，
在老外學校好幾年，眼見著英文沒啥長進說
都沒說溜，中文馬上到了入學的年齡，這當
媽的焦慮癥活活就這樣給逼出來了。
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碰到問題，解決問題。
今兒個介紹的這兩本書就是專治“我家娃為
啥英語學不好焦慮癥”患者的。
能把這兩本書的精華執行到實踐中，那你家
娃不管在哪，不管哪國人，英語啟蒙是妥妥
的了，比上各種花枝招展的補習班肯定更有效。
第一本
書本內容概況：
不用出國，沒有補習，廖彩杏雙胞胎兒女的
英文能力令人羨慕。她總結的<英文有聲書
學習法>行動方案，不必先認單詞，不必先
學音標，不必先學語法，不必中文翻譯，孩
子就主動拿起英文故事書，讀得津津有味。
她用五年時間，讓自己的雙胞胎兒女聽了
760本英語有聲書。聽到第五年，兒女能閱
讀霍金撰寫的少年科幻小說和各種生僻詞。
她是怎么辦到的？
答案很簡單，每周固定三本英語有聲書，一
天放三次，每次半個小時，不用特意正襟危
坐。讓孩子邊玩邊聽，讓孩子吃飯的時候
聽，接送孩子的時候在車里聽……然后日復
一日堅持再堅持
第二本
書本內容概括：
按照孩子的不同年齡，生活中的不同主題介
紹了123本英文繪本。書中除了概括英文書
籍的主要內容，還介紹了親子共讀小訣竅和
互動的游戲。
如果學校里的老師都是用這樣的方法引導孩
子的，那估計很少會有孩子不喜歡英語。
讀后感
我說我英文怎么沒學好，因為該做的沒做，
不該做的天天做。哈哈哈……
敲黑板默念n次記在腦海中的三件事兒
大部分父母都輕忽了［幼兒一開始是由耳朵來學習］這件事實。孩子在不會說之前就是用耳朵，用手，用感官來吸收身邊的信息，不要以為他們小就什么都不懂，言傳身教這句話放在什么時代都不過時。想想我們的孩子是怎么學會母語的，不都是從模仿身邊人的話開始的嘛！很多人就跳出來說我們沒有這樣的環境，的確大環境是沒有，但是可以在家里創造小環境給他們，放有聲書就是最好的一種方式。
大部分父母都忽略了語言學習的三個步驟［輸入 積累 輸出］這件事實。焦慮產生的根本原因就是家長只要輸出結果，不重輸入和積累的過程，當發現孩子落后的時候卻又不知道該怎么辦就更加急切地逼迫孩子，孩子的狀態越來越不盡如人意，如此的惡性循環讓家長越來越焦慮，最可憐的就是孩子，因為他們要被動全盤接收父母焦慮帶來的副作用和壞情緒。
大部分父母都認為英文學習一定要先認單詞，學音標，學語法，中文翻譯相結合。可是這兩本書里提倡的都是一上來直接從繪本開始，并沒有要求孩子一定要從拼讀開始。我會贊同這一點是因為有懶可以偷為什么不偷呀，早知道看一本書碰到詞語不懂就查是一件很累人的事情。當然作者有更合理的解釋：依賴中文翻譯，等于沒有辦法獨立閱讀，而缺乏自我猜測、推理的閱讀習慣，英文能力其實非常薄弱。我終于明白了我英文薄弱的原因了。
我發現市面上很多強調培養英文閱讀的書都有異曲同工之處，都是強調從聽開始，從帶圖片的繪本開始，從親子共讀開始。這說明了什么？說明了這種方法的確是經過證實并且行之有效的。很多家長會請我介紹適合孩子年齡的繪本，我總是先來這么一句：選書是有講究，但是這個講究不是一天兩天就會成型的，如果沒標準和概念，可以選擇一些獲獎的圖書，但是重點是我們要念呀念呀念呀，要不然從書店里搬到你家里，書就是換了個地方睡覺而已嘛！
