20201006
初三快畢業去了渭南讀藝術學校
在那里，有幾個老師讓我感受到了極度的溫暖。
一個是教語文的白老師，50歲左右，給我們講話時經常從鏡框上沿透過眼睛說話，這一幕現在還很清晰。
一個是教物理的馬老師，60歲左右，圓圓潤潤，走路慢慢，見到大家總是微微一笑。
他們格外的親切，總讓我感到放松
我寫的作文經常被白老師表揚，有時候老師還會在課堂讀我的作文，那時我對寫作這件事總是充滿濃濃的興趣和信心。
馬老師像個旁觀者，經常趴在教室門外的欄桿看樓下的學生們，有時候我會走過去一起趴在欄桿默默待著，馬老師有時候會跟我說話，拉拉家常，具體說了什么我早已忘記，但是那種親切讓我感到溫暖。
我讀書不多，所以遇到的老師也并不多，這兩位老師也并不屬于和我相處最多的，但是卻是給我留下印象最深的，給我溫暖最多的。
我還曾在夢里多次夢到他們，夢到再次見到了他們，在渭南的早市，一起去吃了泡饃，凈是親切。
對于教育我并不懂什么是好的或是不好的，但是每個人所需要的應該是不相同的。
于我而言，讓我感受到放松最能讓我發揮好。
在初中時候還有一位老師給我留下了深刻印象，是一位數學老師，她皮膚較黑，牙齒很白，扎著馬尾，脾氣很大。
我很怕她，就像小時候怕我媽媽生氣一樣害怕，每次上數學課我都非常緊張。
所謂的好與不好，定義該是當下的這個人對于這件事情的感受，這些感受與個人成長經歷和認知有關，而非統一的標準。
每個人都有自己要修的功課，吸納對自己好的，理解他人也有自己需要修的功課。
