今天早上起床，看到Q寶攤在桌上沒有寫完的作業——抄寫古詩詞，我知道他不喜歡。對于這種背誦、抄寫的東西，他一向比較抗拒。但是對學校布置的作業，我又屬于比較焦慮和強迫癥——必須完成。以前往往因為這跟Q寶沖突不斷。

慶幸現在能夠經常保持覺知——其實昨天晚上氣到心痛哈。我轉頭去臥室叫他提前起床了，然后給了他兩個選擇：按照老師的要求抄寫，或者背下來。

沒有寫完作業他自己知道，所以倒也沒有上來就鬧脾氣，只說不喜歡寫，也背不下來，記性不好，也不喜歡死記硬背。相信每一個媽媽聽到孩子說自己記性不好都會有些難過和著急，也許會急切的跟孩子說“你記性很好啊”什么的。孩子如果跟你糾正，最后就會變成一場爭吵，不歡而散（具體的案例可以參考PET的書籍）。但是對古典詩詞的背誦似乎也沒有什么特別好的辦法。

我當時就想到了王麗老師教的古詩學習方法——配合圖畫。盡管這個方法我覺得挺好的，但是一直沒有機會給Q寶用。于是我告訴他這個方法，建議他試試畫畫背，他倒也配合的去畫畫去了。結果發現真的是很好用的方法啊，畫一句背一句，都不用背第二遍的。非常開心、順利的把10個句子畫出來、背完了。

然后，當我看著他的畫的時候，我突然發現——這是簡筆畫背古詩啊！跟簡筆畫新概念簡直是異曲同工啊！