? “老鄭，你好！”前方的少年忽然回頭，朝著我調皮的做個鬼臉，揮了揮手。年輕真好！青蔥一樣的年齡，陽光一般的笑臉，不羈的黑發挑動著活力，眼鏡下笑汪汪的一雙明眸，秀頎的身材如拔節的瘦竹，“噌噌噌”的生長著，好一個活力四射的翩翩少年郎！

“老師，來我班上課吧，我想聽你上課！”少年扭著身子撒嬌，一下子恢復了小兒女狀。我不禁啞然失笑，思緒一下子飄到了七年級的時候……

第一次迫不及待改新生的作文，忽然就發現了一個才子：文章寫得極富文采，字字珠璣，處處佳句，幾乎可以和九年級學生的水平相媲美！難得的好苗子！我一定要看看是何等的才俊。上課一點名：“董燦！”“哎！”“噌”的一聲站起來一個絲瓜一般纖瘦的少年，頭上的黑發理得短短的不到一寸，緊緊貼著頭皮，一雙眼睛忽閃忽閃的閃著靈動的光芒，青澀的面龐難掩稚氣，一開口滿嘴東北味的普通話，滔滔不絕，妙語連珠！對了，就是這種感覺：才氣側漏，一股子傲氣！我喜歡！我難掩滿肚的欣賞，進行重點的打磨培養。“小東北”果不負我所望，成績連續兩三次全班第一；家長會更是被他主持的有聲有色，人人稱贊！

時光匆匆，來到了七年級下半學期。“小東北”漸漸發生了變化，吃不慣學校的飯，住不慣學校的宿舍，文章里滿是迷茫悵惘，想念曾經的東北老家，想請假在家讓媽媽陪著，可一回家就和媽媽鬧別扭，媽媽不高興，自己也不高興。隨之身體也三天兩頭生病，成績直線下滑，由第一名落到三四名，繼而六七名，延續到八年級竟十名靠外！

他怎么了？愁眉不展，精神不振，情緒時好時壞……青春期的叛逆？思想上的糾結？不行，我得找他談談！把他叫出來，一次次的談心，聽他訴苦，替他解惑，陪他分析，了解他的家庭，體會他的心理……可總是好一陣歹一陣。他痛苦，我難受！這種情況到了八年級更甚，他和新換的班主任發生了隔閡，賭氣不好好干，三天兩頭請假。有一次他竟發短信指責班主任，他可能也覺得不妥，微信告訴了我，我登時大驚失色，趕緊反復做工作告訴他趕快道歉。好歹他還聽我的話，總算道了歉，不至于傷了班主任的心。此后，周記成了我們交流的平臺，我告訴他他的過人才情，我告訴他自己對他的滿腹欣賞，我告訴他他的燦爛前景 ……一篇篇周記，一頁頁批語，我反復鼓勵，及時打氣。我告訴他：別管怎樣，我都不改昔日對他的欣賞，不放棄對他的培養；我抓住一切機會在班里表揚他，在家長圈里發他的文章，以重樹他的信心，努力讓他感受他是何等的優秀！我知道，他是個人才，我不想放棄！

? 櫻桃紅芭蕉綠，也許是時光沉淀了少年的心，也許是我的交心軟了他的心，也許是大家的堅持得到了回報吧……小東北漸漸變得昂揚向上，今天的內斂代替了昔日的狂傲，過去的埋怨變成了如今的進取！一個更優秀的小東北向我走來！

“老鄭，我新寫了一篇文章你要不要看？”小東北故作神秘的湊近我，我一下子收回了思緒：“當然要看！我欣賞的人肯定錯不了，我要看看愛徒的水平如何！”少年的臉上先是不屑，繼而紅云環繞，光彩煥發！

真好，他的笑容真好，一縷陽光燦爛了十里春風三月天！