這個單元講的東西好，都是是我最喜歡的---成語。
我模糊記得一個高人說過，中國70%的成語是來自于先秦時代，具體指向就是春秋戰國了。所以，把成語學好了，是不是春秋戰國那一團亂麻一樣的歷史就能學好了呢？
起死回生，說的是扁鵲的事兒。剛剛讀到開頭，就覺著扁鵲這人：膽子真大，真敢說啊！姑娘對這一點是沒有體會的。
如果你到了一個國家，說這個國家的太子死了，人你還沒看到，你就敢說他還能救？萬一救不回來怎么辦呢？
可是他問問題了啊？
他問什么問題了？
得了什么病？死了多久了？入館了嗎？
這三個問題問完，就可以確認他沒死嗎？（好吧，這個問題我不想再深究了。死亡有的時候會很突然，比如說猝死，不會因為你是古人就不得這個病吧。）看到這里，只能說扁鵲的運氣太好了！太子，恰好就是他能救的活啊。如果以后你遇到這樣的事情，一定要多問幾句，可不敢隨便說大話，否則后果很嚴重！
扁鵲見了太子，做了什么？
切脈和聽胸膛。
什么是切脈呢？
姑娘比量了一下，摸了一下自己的脈，脈象極其歡實。
恩，是這么回兒事兒。娘倆一起查了查資料，扁鵲是傳統醫學的鼻祖，中醫的基本療法：望、聞、問、切就是他總結的。我們現在看切脈很簡單，在2000多年前，那就是一個高級的科學療法，一直用到今天。切脈為什么這么神奇，可以用到今天？
不知道。
媽媽也說不好。你可以在星期五中醫藥那一課，問問老師，切脈有什么好，為什么現在還在用呢？
扁鵲切脈和聽胸膛了，他這么做要干什么？
看看太子有沒有死。
判斷一個人是否活著，還有什么方法？
看他喘不喘氣，把手放在鼻子下面。
太子昏倒，家人不是醫生，也該去聽聽心臟跳不跳，是否還有呼吸啊，怎么這么簡單的事情大家都沒有去做，就說太子死了呢？
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呵呵，這就是行文的bug吧。不過沒有關系，你還是學到了一個成語：起死回生。關于扁鵲這個神醫，看看還有哪些成語？我們一起度娘一下。
還有諱疾忌醫。
(以下省略500字，就不講諱疾忌醫的故事了）
媽媽，還有成語故事嗎？
當然還有，下一課是田忌賽馬，明天我們再多講兩個關于孫臏的成語故事。
孩子最愿意聽故事，把歷史放在故事里，把文化放在故事里，這樣孩子接受傳統文化就會更容易、更有興趣，教育也會更事半功倍吧。其實包括我自己也期待著下一課呢。
