那天，老師問我們：“你們知道自己的短板是什么嗎？”
我們面面相覷，我在心里說：我知道啊！我最大的短板就是不會說話。我一直很明白這一點，也想找機會補齊這塊短板。
01.
上周日的小組會，是我主持的第一次組會，也是人生中第二次當主持人。
第一次當主持人還是初三那年，班級里要開一次公開班會，全校的領導都要來觀摹。開始時，我的任務是講故事，后來主持人生病了，結果我在班會前一天替補成了主持人。
還記得班會那天，我站在講臺上，兩腿發軟，全身哆嗦個不停，只好把兩只手使勁撐在講臺上，我覺得全身的血液都涌到了臉上。結結巴巴地開場后，終于輪到同學講故事了。估計同學也很緊張，居然沒講一直排練的那個故事，老師給我準備的串詞就用不上了。于是我臨時找了幾句話，勉強把上下環節串了起來。過后班主任表揚我能急中生智，我沒有很得意，只記得自己發抖的嗓音和發軟的雙腿。
二十年過去了，我的說話技能并沒有什么長進：跟陌生人講話還是會臉紅，在公開場合作報告嗓音還是會發抖。
這次組會的主持人，是我主動要求的，因為我覺得這是一個鍛煉的機會，我要補齊說話這塊短板。
組會那天，我照著自己預先演練的開場白，盡量壓制住自己顫抖的嗓音，結果把第二環節的服務角色介紹給漏掉了，第三環節講了幾句又回過去進行第二環節。
我懊惱了幾秒鐘，內心很快覺察到不妥，于是趕快調整狀態，全心投入當下。組員分享時，我努力想抓住幾個關鍵詞，但總覺得自己的反應很不靈活，到串詞時臨場組織語句的能力也明顯有待加強。
半個小時的組會，又漫長又短暫，我內心那個不肯成長的小孩一直在喊：趕快結束——趕快結束！另一個夢想長大的小孩卻一直在祈禱：再給我一次機會，我能做得更好！
組會結束了，我又是激動又是遺憾，激動的是自己終于開始改變了，遺憾的是自己做得還不夠好。
02.
靜下心來時，我突然想：我是天生就笨嘴拙舌嗎？追溯著時間的長河，我翻查自己的成長經歷。
我想起幼兒園時好像也上過大劇院的舞臺，課堂上背課文，回答問題機會也不少。也許，轉折就是在三年級時，大劇院的舞臺給我留下了恐懼的回憶。
那天，是先進少先隊員表彰大會，全鎮的小學生都匯聚在大劇院里。下面很嘈雜，舞臺離我們很遠，音響效果也很差勁，我只看到有學生一個一個地走上舞臺。坐在旁邊的一位同學突然對我說：“叫你呢！趕快上去！”我一個激靈，站起來就向舞臺走去。
到了舞臺上，主持人開始發表彰證書，結果發現沒我的名字。主持人很溫和地讓我下去了，但我已經羞愧得無地自容：那么多人看著！還有許多我們學校的學生和老師！他們會怎么想我？我竟然自己走上去要表彰！
后來的事情我已經記不清楚了，那位同學到底是誰我也忘了，但那種懊喪悲憤、羞愧欲死的感覺仍然那么清晰！多少年過去了，我以為曾經的傷痛已經被歲月撫平，但其實它一直潛伏在我的心底，它一直在暗示我：不要相信別人！不要去舞臺！不要去想不屬于你的東西！漸漸的，我變得不愛說話了！我給自己武裝了一層又一層鎧甲！
03.
行為主義心理學主張，人的性格是不斷強化的結果。原來，我內心深處的恐懼一直在強化我的行為模式，最終才造成當前的性格。
今天，我突然問自己：你到底在恐懼什么？是恐懼舞臺？是恐懼別人再騙你？是恐懼被別人誤解？是恐懼被別人嘲笑？是恐懼得不到別人的認可？是的！是這樣！我怕再次受傷！
一層層剝開堅硬的外殼，輕輕地撫摸那顆敏感柔弱的心靈，我告訴自己：那時你還小！現在你長大了！那些東西再不能傷害你！所以，戰勝恐懼吧！不要讓恐懼成為你的短板！！！
