驅(qū)車行駛在西去宋村小學(xué)的路上，

聽著2020年“三支一扶”教師的入職感言，

看著鄉(xiāng)村教師臉上質(zhì)樸的神情，

思緒不禁回到二十年前，

那時(shí)的我們還是青澀的教育新兵，

我雖身在異鄉(xiāng)，

好在和我家某人一起，

在最偏遠(yuǎn)西邊鄉(xiāng)村北村中學(xué)足足呆了五年。

我們完完整整教了一屆初中學(xué)生，

還接手了兩批學(xué)生，

我們教過的學(xué)生現(xiàn)已成家立業(yè)，

雖沒有多少在學(xué)業(yè)上有突出成績，

縱向比較個(gè)個(gè)都不差。

那時(shí)，我們的快樂是純粹的，

春日里，我們和學(xué)生們一起到北村杏兒溝踏春，滿眼的萬紫干紅；

夏日里，我們到那里采摘野果、杏兒、桃兒，一路的歡聲笑語；

秋日里，教室里彌漫著沙炒玉米粒的香味，當(dāng)然少不了我們的那一份；

冬日里，校園暖陽下有我們閑聊的身影，還有村委額外的待遇照顧。

還記得那個(gè)善良又不乏上進(jìn)，常受人欺負(fù)的孩子幫我們?nèi)杖仗崴退麖?fù)讀了一年又一年，功夫沒白費(fèi)現(xiàn)在已經(jīng)是一名警察；

還記得那個(gè)可愛又可親，學(xué)習(xí)有章法的孩子身處逆境不離不棄，他現(xiàn)在已在百度任職；

還記得那個(gè)見不得別人擁有比自己又多又好的東西，想占為己有的孩子，他現(xiàn)在遵紀(jì)守法自食其力；

留在北村中學(xué)讀書的孩子們，不是家境貧寒，沒條件出村就讀的，就是城里、漳村、侯堡學(xué)校選拔剩下的，

我們教得努力，孩子們學(xué)得吃力，

政治、歷史曾遙遙領(lǐng)先，考取一中的孩子也有不少，在附近廠礦就業(yè)的占到大多數(shù)，

夾縫中生存的學(xué)校好景不長，就在我們離開后不久也撤點(diǎn)并校了。

曾幾何時(shí)，途徑舊址進(jìn)校游歷，斷壁殘?jiān)锓侨朔牵瑑H有當(dāng)年我們種下的白楊挺拔見證了我們歷經(jīng)的歲月。

每一次經(jīng)歷就是一筆財(cái)富。