古人云：讀萬卷書，行萬里路。但是學生時代一直很不理解為什么“讀萬卷書”在前，“行萬里路”在后。到了大學，也走了大半個中國，慢慢地有些理解其中的道理。直到今年寒假，去了俄羅斯，遇見了從未見過的景色和異國的文化，我嘗試用讀書學習習得的知識來解釋路上的所見所聞，這才終于明白讀書和行路的道理。
作為一個信息科技、自然科學、STEM教師，我覺得能把寒假的旅行結合科學知識講給學生，這可能會更加吸引學生。果然，開學第一課，我看到孩子們沉浸其中的眼神和主動思考的表情，那一刻，幸福滿滿。
地理知識&推理判斷
首先我出示了一張世界地圖，先讓學生找出中國的位置，以赤道為準，復習了南北半球，以及晝夜和季節的形成原因，時差的決定因素。然后以中國為參照物，用方位、季節、時差等關鍵詞來描述我所去的國家，學生猜的差不多了，也有一部分學生說出是俄羅斯，但是我再拋出否定俄羅斯的點，他們就解釋不了了，有些急性子的學生說，老師你就告訴正確答案吧，這時候我說我去到的是面積最大的國家，這下他們終于異口同聲的說出了“俄羅斯”。
歷史知識
我把地圖方法到俄羅斯的板塊，首先告訴學生我去的地方是伊爾庫茨克。簡單介紹一下這個城市的歷史，有些同學竟然知道蘇27、蘇30戰斗機，這樣就好辦多了，跟著他們的思路，提出“俄羅斯被稱為戰斗的民族，是和生產這些有關嗎？為什么他們擅長這些？”這些問題就推進大了俄羅斯的前身——蘇聯，提到蘇聯就講到了二戰。
數學（大數認識&倍數）
當我提到這個地方人口有80萬時，小朋友很驚艷“哇，這么多人”，三年級的學生已經學過大數的認識，在他們的認識中，萬是一個很大的數位。然后我出示上海的人口，他們驚呆了，上海這么多人，我說算一算，上海人口是伊爾庫茨克的多少倍？他們紛紛主動地拿出紙筆，邊說老師給我2分鐘時間……他們算出來了大約30倍！那么土地面積呢？伊爾庫茨克遠遠大于上海。請用一個成語形容伊爾庫茨克，生答：地廣人稀。
自然（水循環和天氣現象）
出示了上圖，告訴學生他們的街道冬天就是這個樣子，滿城的積雪。想想這個城市有什么樣的環境溫度，才能讓雪融化不了？
有些小朋友就舉了一個冰箱冷藏的例子，他覺得這個城市的溫度差不多和他們家冰箱冷藏室的溫度差不多。
他的話音剛落，其他小朋友就做出了顫動的動作，紛紛地說那在那里要冷死了。這時候我揭曉了答案，并配上了一幅圖，來說明這個溫度達到的直觀效果。
那么問題來了：圖上美少女頭發眉毛等地方的白的物質是什么？這些白色物質從哪里來？其實這一部分就是三年級自然第一次“水循環”和四年級自然上學期的“水循環和天氣現象的”的內容。這個例子讓學生用所學知識解釋現實問題，達到了很好的效果。
生活技能（觀察力）
到了一個新的環境，想很快的了解當地人的生活習慣，可以從當地的歡迎和食物、建筑、甚至超市開始。
給學生展示了如上的圖片，經過我的描述，已經觸及了他們的味蕾。順勢提出問題，這些食物有沒有相似之處？或者說他們是不是屬于同一類食物？很多同學說有的是固體、有的是液體；也有同學說，有酸的甜的，很多的答案……我想可能是我提問的不到位，正準備解釋，一個學生說，他們都是高熱量食物（此處有掌聲）。那么為什么他們吃的食物大都是高熱量的呢？生答：因為他們那里太冷，熱量可以抗寒還可以讓人不會覺得冷。
我建議孩子們暑假去旅行，可以用自己所學的知識（不管是書本、影視還是游戲），觀察當地的風俗和文化，用行路匹配閱讀。
也就是當我看到了這么的教堂之后，我也才真正的理解了俄國文學作品中為什么故事大都發生在教堂里。
展示給孩子們，俄國孩子的作品，可以陳列在當代藝術館。激勵學生大膽想象，用于表達。他們是最棒的！
我給他們講述了這張照片的偷拍過程，他們笑壞了，這樣碧眼銀發的女孩子在哪些動畫片中見過？他們自然想到了冰雪奇緣。我告訴學生，藝術源于生活，又高于生活。善于觀察生活，尋找靈感。
攝影（學會等待）
我還給孩子們講述了拍著幾張照片時心情的貼蕩起伏，他們的表情也隨著我的故事的情節變化著。講真，這是我第一次見到街道上有這么多鴿子。但是他們都窩著，拍出來的照片沒有什么動感，滿足不了我的要求。天氣很冷，拍不到想要的照片，我就不愿意走，足足等了半個小時，要放棄的時候，鴿子們似乎明白了我的心意，飛了起來。感受到了之不可當的氣勢和各自鋪面而來的恐懼和欣喜。因為等待，如愿以償。生活和學習中，很多時候我們也需要等待，等待過后，可能會看到更美麗的風景。
時間過得好快，準備了一節課的內容才講了一半，學生不愿意下課，我只能承諾他們下節課繼續。
雖然講的我口干舌燥，但是內心卻是無比的欣喜，這也許是我認為的最吸引學生的一節課，因為有一個班級里公認的“四大天王”都在認真地投入地在聽，在思考，隨著劇情的發展時而欣喜時而緊皺眉頭。就連一進門我頭發的變化，就給學生評論了半天，有的喜歡，有的不喜歡，還給我提出了解決方案。
這也讓我有了更多的思考，什么樣的課堂才能更加吸引學生？有時候我們精心策劃的一節課，可能也并不能吸引學生。我想今后的課堂少一點套路，多一點變化和真誠。
（未完待續）
