1、初心
第一次知道腦圖，是幾年前在樊登讀書里邊聽樊老師說的。當時我想，這東西這么神奇，我也學一學，等我學會了，好教教我的學生們，相信對他們今后的學習、生活和工作一定會有幫助。
2、沒有結果的行動
俗話說，心動不如行動。我馬上買了一套畫思維導圖的書自己看，然后就亂涂鴉，結果什么也沒畫出來。但是我把大概的意思告訴學生以后，要求他們預習課文的時候，用畫導圖的方式來進行。孩子們悟性很高，他們畫出來了很多好看的導圖，我卻什么都沒有畫出來。當然，從現在的角度來看，他們畫出來的導圖不一定是很規范的，他們也不知道什么發散思維、關鍵詞，關鍵圖、中心圖等等，但至少他們能畫出來，我卻不能。于是就把畫思維導圖的書束之高閣了。這次行動就這么不了了之了。
3、再次行動
在參加樊登讀書“讀出生產力特訓營”以后，看到有這么一個思維導圖的21天訓練營，頓時把我想學畫導圖的興趣又激發出來了。于是交費、買工具、聽課、完成作業、群里邊與同學分享、復盤再分享……姬廣亮老師說，真正的學習在行動之后。這一次我是真正的行動起來了。第一次畫完導圖，發現自己繪畫功底太差，馬上就去買簡筆畫的書，從幾歲小朋友的書開始進行刻意練習，然后像著了魔似的，生活當中看到什么圖形，覺得可以畫，馬上用手機照下來進行模仿。書上、電視上、同學們畫的圖、手機里的表情包，甚至走在路上都在收集可模仿的素材。
4、問題
盡管如此，繪畫還是一個大問題。中心圖還稍微好一點，因為可以找一些現成的圖形來進行臨摹。關鍵圖卻非常費勁兒。因為圖文轉換的能力太差，這個腦筋急轉彎就是轉不過來，所以經常找不到合適的關鍵圖。后來有一次看到群里面的同學分享：買手賬貼畫，我立馬又買了一堆。我在畫草圖的時候，把合適的貼畫貼上去了。雖然在實際畫導圖的時候是不能用貼畫的，但我可以根據這個貼畫又一次進行臨摹。這樣，可以少花一點圖文轉換的功夫，稍微節約一點時間。但是到最后結營，老師一般要求30到45分鐘的作業，我通常都是幾個小時才能完成。
5、先完成再完美
這次疫情在家的時間太多，幸好參加了幾個課程的學習，所以沒有浪費了太多的時間，而且在所有的學習營里面，都聽到大家說這句話：先完成再完美。我覺得特別適合用在我身上，因為我反應慢，也沒有別的同學那么厲害，但是又想學，就只能慢慢地學，或者照葫蘆畫瓢。這種學習的速度和質量都不會好，那么想要完美是不可能的，只能先完成。對于我這種學習上的后進生，同學們一直都給了我極大的鼓勵，所以我也就順其自然的用“先完成再完美”來做自己不完美的擋箭牌了。（附上我第一次畫的導圖）
