昨天的簡書是第一次對它的不尊重。具體原因就不為自己辯解了。沒有寫好就是沒有寫好。今天再來。同樣還是昨天的口吻。

今天來安陽玩。

今天在簡書中看到謝老師說因為某些原因昨天斷更了，早晨寫到一篇日志應該是表明對自己更嚴格的要求。工作之后的每一個人，辦公室和家庭兩邊跑，事情真的很多，我是認為能夠像謝老師這樣每天不斷地用文字記錄生活，總結自己日常的人不多了。每個人都有自己的生活習慣，并不是說其他人不熱愛生活什么個意思。每天都有著自己的堅持。堅持著做每一天的自己。

最近單曲循環的一首歌。

白巖松在《白說》中寫到這樣一段話：讀書是一種樂趣。最重要的是，能夠帶來樂趣的，是讀書本身，而不是讀書以后的結果。

信奉并堅持的一句話。

其實他講的很有道理。我姑且把它引申到“堅持讀書”這個層面。他講的樂趣是那種你能夠享受其中不覺得是被強迫的一種感受。如果這種堅持給你帶來的是痛苦那可沒必要去堅持了。用文字記錄生活就要使自己融入其中，不只是為了更文而更文。就像更簡書這件事一樣。再者讀書本來就是一件放松身心的事，如果你認為這件事做下去很難那就放棄。

今天男神生日。

昨天因為個人原因沒有完完整整地寫好一篇隨筆，我內心是愧疚的。這是不是就有點違背我最初寫文字的初衷了？我這樣問自己。開始不是因為想記錄生活理清頭緒才準備寫字的么？為什么因為沒有寫好就不舒服？

篤定自己堅持的。

突然想到一個詞“反客為主”。最開始接觸到這個詞是在史現明老師的《馬克思主義經典著作選讀》，大概是講費爾巴哈主張那一章提到的“異化”。課上老師講的異化的含義比現在百度上的更容易理解。異化：主體所產生的物、對象、物體 ，不僅同主體本身相脫離，成為主體的異在，而且反客為主，反過來束縛主體。其中包括：人與自己產品的異化，人與人的異化，人與自身的異化，人與自然的異化。那剛才說的我與簡書的關系屬不屬于人與自己產品的異化。某一刻現在我的情緒被簡書控制著。這樣理解對不對？

費爾巴哈的異化。

最近接觸到一個很好的軟件，“專注森林”，一個可以減少低頭時間，提高學習效率的軟件。種樹期間玩手機的話樹會死。現在我們一起種樹的朋友有時候會說，哎呀我今天只種了一會兒，我種的樹死掉了，諸如此類的話，最開始是用“專注森林”是取悅自己的，現在怎么被它束縛了？這兩種算不算異化？還是說我這個人太鉆牛角尖了？

我今天的森林。

不管怎么樣，堅持著自己喜歡的，不要讓它控制自己。既然選擇了，不是痛并快樂著，而是樂并享受著。

和喜歡的人在一起才會舒服。