吳正憲老師她以人格影響人格，用智慧啟迪智慧，用數學的真諦滋潤孩子的心田，讓孩子們快樂的享受著課堂生活的幸福。她的團隊踐行從“數學教學”走向“數學教育”的育人目標，堅守“好吃又有營養”的兒童數學教育主張，努力建好數學學習的“承重墻”打通“隔斷墻”，提煉升華兒童數學教學策略，豐富完善兒童數學教育的理論體系和實踐體系。吳老師的課之所以成功，主要是源于她正確的學生觀和教育觀。她把促進學生全面發展作為教學工作的核心。她認為學生是活生生的人，是有著豐富情感和個性的生命體，學生是具有獨立人格的人。吳老師認為學生是發展中的人，這就意味著學生既有潛力又不成熟，這就要求學生中既要給學生創造獨立思考、嘗試、發現、探究的空間和平臺，又要允許學生犯錯誤并將錯誤轉化為學習資源，讓學生在嘗試中有機會自我反思。

吳老師的課堂淋漓盡致地詮釋了這樣的教育理念：一尊重每一個學生。二為學生營造思維的磁場。三為學生設計有過程的參與。四以傳授知識啟迪智慧完善人格為主旨。